ՌԻՄՍԿԻ – ԿՈՐՍԱԿՈՎ. ԵՐԵՔ ՏԱՐՐԵՐԻ ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ – ԾՈՎ, ՏԻԵԶԵՐՔ ԵՎ ՀԵՔԻԱԹՆԵՐ
Լսեք Ռիմսկի-Կորսակովի երաժշտությունը: Դուք չեք նկատի, թե ինչպես են ձեզ տեղափոխելու դեպի ՀԵՔԻԱԹՆԵՐԻ աշխարհ, մոգություն, ֆանտազիա: «Սուրբ Ծննդյան գիշերը», «Ոսկե աքլորը», «Ձյունանուշը»… «Երաժշտության մեջ մեծ հեքիաթասաց» Ռիմսկի-Կորսակովի այս և շատ այլ ստեղծագործություններ ներծծված են հեքիաթային կյանքի, բարության մասին մանկական երազանքով։ և արդարություն։ Էպոսների, լեգենդների և առասպելների հերոսները գալիս են երաժշտության թագավորությունից ձեր երազանքների աշխարհ: Ամեն նոր ակորդի հետ հեքիաթի սահմաններն ավելի ու ավելի են ընդլայնվում: Եվ, այժմ, դուք այլևս երաժշտության սենյակում չեք: Պատերը լուծարվեցին ու դու - հետ մարտի մասնակից կախարդ Եվ թե ինչպես կավարտվի հեքիաթային պայքարը չարի հետ, կախված է միայն քո քաջությունից:
Բարի հաղթանակ. Այս մասին երազել է կոմպոզիտորը. Նա ցանկանում էր, որ Երկրի վրա գտնվող յուրաքանչյուր մարդ, ողջ Մարդկությունը, վերածվեր Մեծ ՏԻԵԶԵՐՔԻ մաքուր, անփոխարինելի ստեղծագործության: Ռիմսկի-Կորսակովը կարծում էր, որ եթե Մարդը սովորի «նայել աստղերին», մարդկանց աշխարհը կդառնա ավելի լավը, ավելի կատարյալ, ավելի բարի: Նա երազում էր, որ վաղ թե ուշ կգա մարդու ներդաշնակությունը և անսահման Տիեզերքը, ինչպես որ հսկայական սիմֆոնիայում «փոքր» նոտայի ներդաշնակ հնչյունը ստեղծում է գեղեցիկ երաժշտություն։ Կոմպոզիտորը երազում էր, որ աշխարհում կեղծ նոտաներ կամ վատ մարդիկ չեն լինի։
Մեծ երաժշտի երաժշտության մեջ հնչում է ևս մեկ տարր՝ դրանք ՕՎԿԵԱՆԻ մեղեդիներն են, ստորջրյա թագավորության ռիթմերը: Պոսեյդոնի կախարդական աշխարհը հավերժ կհմայի և կհիացնի ձեզ: Բայց նենգ առասպելական Sirens-ի երգերը չեն, որ կգրավեն ձեր ականջները։ Դուք կհմայվեք ծովային տարածությունների գեղեցիկ, մաքուր երաժշտությամբ, որը փառաբանում է Ռիմսկի-Կորսակովը «Սադկո», «Ցար Սալթանի հեքիաթը» և «Շեհերազադե սյուիտում» օպերաներում:
Ռիմսկի-Կորսակովի ստեղծագործություններում որտեղի՞ց է առաջացել Հեքիաթների թեման, ինչու՞ էր նա հիացած Տիեզերքի և ծովի գաղափարներով։ Ինչպե՞ս եղավ, որ հենց այս տարրերին վիճակված էր դառնալ նրա ստեղծագործության առաջնորդող աստղերը։ Ի՞նչ ճանապարհներով նա եկավ իր Մուսա: Այս հարցերի պատասխանները փնտրենք նրա մանկության և պատանեկության տարիներին։
Նիկոլայ Անդրեևիչ Ռիմսկի-Կորսակովը ծնվել է 6 թվականի մարտի 1844-ին Նովգորոդ նահանգի Տիխվինսկ փոքրիկ քաղաքում: Նիկոլայի ընտանիքում (նրա ազգանունը Նիկի էր) շատ էին ռազմածովային ուժերի անվանի մարտական սպաներ, ինչպես նաև պետական բարձրաստիճան պաշտոնյաներ:
Նիկոլասի նախապապը՝ ռազմիկ Յակովլևիչ Ռիմսկի-Կորսակովը (1702-1757), իրեն նվիրել է ռազմածովային ծառայությանը։ Ծովային ակադեմիան ավարտելուց հետո նա հսկում էր Ռուսաստանի ջրային սահմանները Բալթյան ծովում Սանկտ Պետերբուրգի ջրերում։ Նա դարձավ փոխծովակալ և ղեկավարեց Կրոնշտադտի ջոկատը։
Պապիկ Նիկին՝ Պյոտր Վոյնովիչը, կյանքի այլ ուղի ընտրեց։ Քաղաքացիական դաշտում ծառայել է պետությանը՝ ազնվականության առաջնորդն էր։ Բայց սա չէ պատճառը, որ նա դարձավ լեգենդար կերպար ընտանիքում։ Նա հայտնի դարձավ իր հուսահատ արարքով՝ առևանգեց իր սիրելիին՝ առանց ամուսնության ծնողների համաձայնությունը ստանալու։
Ասում են, որ ապագա մեծ կոմպոզիտոր Նիկոլայը անունը ստացել է իր հորեղբոր՝ Նիկոլայ Պետրովիչ Ռիմսկի-Կորսակովի (1793-1848) պատվին։ Նա հասել է փոխծովակալի կոչման։ Նա կատարել է մի քանի հերոսական ծովային ճանապարհորդություններ, այդ թվում՝ մասնակցելով աշխարհի շուրջը շրջագայության: 1812 թվականի պատերազմի ժամանակ ցամաքում կռվել է Սմոլենսկի մոտ ֆրանսիացիների դեմ, ինչպես նաև Բորոդինոյի դաշտում և Տարուտինոյի մոտ։ Արժանացել է բազմաթիվ ռազմական պարգևների։ 1842 թվականին հայրենիքին մատուցած ծառայությունների համար նշանակվել է Պետրոս Մեծի ռազմածովային կորպուսի (ծովային ինստիտուտի) տնօրեն։
Կոմպոզիտորի հայրը՝ Անդրեյ Պետրովիչը (1778-1862), մեծ բարձունքների է հասել ինքնիշխան ծառայության մեջ։ դարձել է Վոլին նահանգի փոխնահանգապետ։ Սակայն, չգիտես ինչու, գուցե այն պատճառով, որ նա պահանջված կոշտությունը չցուցաբերեց ազատամիտների՝ ցարական իշխանության հակառակորդների նկատմամբ, 1835թ. հեռացվեց ծառայությունից շատ ցածր թոշակով։ Դա տեղի է ունեցել Նիկայի ծնվելուց ինը տարի առաջ։ Հայրը կոտրված գնաց:
Անդրեյ Պետրովիչը լուրջ մասնակցություն չի ունեցել որդու դաստիարակության գործում։ Հոր բարեկամությանը Նիկոլայի հետ խոչընդոտում էր տարիքային հսկայական տարբերությունը։ Երբ Նիկին ծնվեց, Անդրեյ Պետրովիչն արդեն 60 տարեկանից բարձր էր։
Ապագա կոմպոզիտորի մայրը՝ Սոֆյա Վասիլևնան, հարուստ հողատեր Սկարյատինի դուստրն էր։ և ճորտ գյուղացի կին։ Մայրիկը սիրում էր իր որդուն, բայց նա նաև տարիքային շատ մեծ տարբերություն ուներ Նիկիի հետ՝ մոտ 40 տարի: Նրանց հարաբերություններում երբեմն որոշակի լարվածություն էր առաջանում։ Սրա հիմնական պատճառը, թերեւս, նույնիսկ տարիքային խնդիրներն էին։ Նա ընկճված էր ընտանիքում փողի բացակայություն. Նա հույս ուներ, որ իր որդին, գուցե նույնիսկ իր ցանկությանը հակառակ, կընտրի ծովային սպայի լավ վարձատրվող մասնագիտությունը, երբ հասունանա: Եվ նա Նիկոլային մղեց դեպի այս նպատակը՝ վախենալով, որ նա կշեղվի նախատեսված ճանապարհից:
Այսպիսով, Նիկան իր ընտանիքում հասակակիցներ չուներ։ Նույնիսկ իր հարազատ եղբայրը Նիկոլայից 22 տարով մեծ էր։ Իսկ եթե հաշվի առնենք, որ նրա եղբայրն աչքի էր ընկնում կոշտ տրամադրվածությամբ (նրան անվանել են Ռազմիկ՝ ի պատիվ մեծ պապի), ապա գործնականում առանձնահատուկ հոգեւոր մտերմություն չեն ունեցել։ Նիկան, սակայն, եռանդուն էր վերաբերվում եղբորը. Ի վերջո, Ռազմիկը ընտրեց ծովային նավաստի բարդ և ռոմանտիկ մասնագիտությունը:
Մեծահասակների կյանքը, ովքեր վաղուց մոռացել են իրենց մանկության ցանկություններն ու մտքերը, նպաստում է երեխայի գործնականության և իրատեսության ձևավորմանը՝ հաճախ երազելու հաշվին։ Սա չի՞ բացատրում ապագա կոմպոզիտորի փափագը իր երաժշտության մեջ հեքիաթային սյուժեների հանդեպ: Նա փորձել է «ապրել» հասուն տարիքում այդ հրաշալի հեքիաթային կյանքը, որը գրեթե զրկվել է մանկության տարիներին:
Երիտասարդի համար գործնականության և երազելու հազվագյուտ համադրությունը կարելի է տեսնել Ռիմսկի-Կորսակովի հայտնի արտահայտության մեջ, որը լսվում է մորն ուղղված նամակում. «Նայեք աստղերին, բայց մի նայեք և մի ընկեք»: Խոսելով աստղերի մասին. Նիկոլայը վաղաժամ հետաքրքրվեց աստղերի մասին պատմություններ կարդալով և սկսեց հետաքրքրվել աստղագիտությամբ:
Ծովը աստղերի հետ իր «պայքարում» «չուզեց» զիջել իր դիրքերը։ Մեծահասակները դեռ շատ երիտասարդ Նիկոլային մեծացրել են որպես ապագա հրամանատար, նավի կապիտան։ Ֆիզիկական պատրաստության վրա շատ ժամանակ է ծախսվել։ Նա սովոր էր մարմնամարզությանը և առօրյային խստորեն հետևելուն։ Նա մեծացել է որպես ուժեղ, դիմացկուն տղա: Մեծերը ցանկանում էին, որ նա անկախ ու աշխատասեր լիներ։ Փորձեցինք չփչանալ։ Նրանք սովորեցրել են հնազանդվելու և պատասխանատու լինելու կարողությունը: Գուցե դա էր պատճառը, որ նա (հատկապես տարիքի հետ) թվաց, որ նա ինքնակամ, զուսպ, չշփվող ու նույնիսկ խիստ մարդ էր։
Սպարտայի նման կոշտ դաստիարակության շնորհիվ Նիկոլայը աստիճանաբար զարգացրեց երկաթյա կամք, ինչպես նաև շատ խիստ և պահանջկոտ վերաբերմունք իր նկատմամբ:
Ինչ վերաբերում է երաժշտությանը: Նրա համար դեռ տեղ կա՞ Նիկայի կյանքում։ Պետք է խոստովանել, որ, սկսելով երաժշտություն սովորել, երիտասարդ Ռիմսկի-Կորսակովը երազում դեռ կանգնել է ռազմանավի կապիտանական կամրջի վրա և հրամայել. ջաբ և մնա առագաստանավ»:
Եվ չնայած նա սկսեց դաշնամուր նվագել վեց տարեկանում, երաժշտության հանդեպ նրա սերը անմիջապես չծագեց և շուտով չդարձավ համապարփակ ու ամեն ինչ։ Նիկայի երաժշտության հիանալի ականջը և հիանալի հիշողությունը, որը նա հայտնաբերեց վաղ շրջանում, նվագում էին երաժշտության օգտին: Մայրը սիրում էր երգել և լավ լսողություն ուներ, իսկ հայրը նաև վոկալ էր սովորում։ Նիկոլայի հորեղբայրը՝ Պավել Պետրովիչը (1789-1832), ում Նիկին ճանաչում էր հարազատների պատմություններից, կարող էր հիշողությունից նվագել ցանկացած բարդության երաժշտության ցանկացած հատված։ Նա չգիտեր գրառումները։ Բայց նա ուներ հիանալի լսողություն և ֆենոմենալ հիշողություն։
Տասնմեկ տարեկանից Նիկին սկսեց գրել իր առաջին ստեղծագործությունները։ Թեեւ նա իրեն կզինի հատուկ ակադեմիական գիտելիքներով այս ոլորտում, իսկ հետո միայն մասամբ, միայն քառորդ դար անց։
Երբ եկավ Նիկոլայի մասնագիտական կողմնորոշման ժամանակը, ոչ մեծահասակները, ոչ էլ տասներկուամյա Նիկան կասկած չունեին, թե ուր գնալ սովորելու։ 1856 թվականին նշանակվել է ռազմածովային կադետական կորպուս (Սանկտ Պետերբուրգ)։ Դպրոցը սկսվել է. Սկզբում ամեն ինչ լավ էր ընթանում։ Այնուամենայնիվ, մի քանի տարի անց նրա հետաքրքրությունը երաժշտության նկատմամբ կտրուկ աճեց՝ ծովային դպրոցում դասավանդվող ծովային գործերին առնչվող չոր առարկաների ֆոնին։ Ուսումնառությունից ազատ ժամանակ Նիկոլայը գնալով սկսեց այցելել Սանկտ Պետերբուրգի օպերային թատրոն։ Մեծ հետաքրքրությամբ լսեցի Ռոսինիի, Դոնիցետիի և Կառլ ֆոն Վեբերի (Վագների նախորդը) օպերաները։ Ես հիացած էի Մ.Ի. Գլինկայի ստեղծագործություններից՝ «Ռուսլան և Լյուդմիլա», «Կյանք ցարի համար» («Իվան Սուսանին»): Ես սիրահարվեցի Ջակոմո Մեյերբերի «Ռոբերտ Սատանան» օպերային։ Բեթհովենի և Մոցարտի երաժշտության նկատմամբ հետաքրքրությունը մեծացավ։
Ռիմսկի-Կորսակովի ճակատագրում մեծ դեր է խաղացել ռուս դաշնակահար և ուսուցիչ Ֆյոդոր Անդրեևիչ Կանիլեն։ 1859-1862 թվականներին Նիկոլայը դասեր է առել նրանից։ Ֆյոդոր Անդրեևիչը շատ բարձր գնահատեց երիտասարդի կարողությունները։ Նա ինձ խորհուրդ տվեց սկսել երաժշտություն ստեղծել։ Ես նրան ծանոթացրեցի փորձառու կոմպոզիտոր Մ.Ա.
1861-1862 թվականներին, այսինքն՝ ռազմածովային կորպուսում սովորելու վերջին երկու տարիներին, Ռիմսկի-Կորսակովը, Բալակիրևի խորհրդով, չնայած երաժշտական բավարար գիտելիքների բացակայությանը, սկսեց գրել իր առաջին սիմֆոնիան։ Արդյո՞ք դա իսկապես հնարավո՞ր է. առանց պատշաճ պատրաստման և անմիջապես սիմֆոնիայի վրա վերցնել: Այսպիսին էր «Հզոր բուռը» ստեղծողի գործելաոճը։ Բալակիրևը կարծում էր, որ ստեղծագործության վրա աշխատելը, նույնիսկ եթե այն չափազանց բարդ է աշակերտի համար, օգտակար է, քանի որ երաժշտության գրման ընթացքում տեղի է ունենում կոմպոզիցիայի արվեստը սովորելու գործընթացը: Դրեք անհիմն դժվար առաջադրանքներ…
Երաժշտության դերը Ռիմսկի-Կորսակովի մտքերում և ճակատագրում սկսեց գերակշռել մնացած ամեն ինչի վրա։ Նիկոլայը ձեռք բերեց համախոհ ընկերներ՝ Մուսորգսկի, Ստասով, Կույ։
Մոտենում էր ծովային ուսումնառությունն ավարտելու վերջնաժամկետը։ Նիկոլայի մայրը և նրա ավագ եղբայրը, ովքեր իրենց պատասխանատու էին համարում Նիկոլայի կարիերայի համար, Նիկայի՝ երաժշտության հանդեպ մեծ կիրքը դիտեցին որպես սպառնալիք Նիկայի ծովային մասնագիտության համար։ Սկսվեց խիստ հակազդեցություն արվեստի հանդեպ կրքի դեմ։
Մայրիկը, փորձելով որդուն «շրջել» դեպի ծովային կարիերա, գրել է որդուն. «Երաժշտությունը պարապ աղջիկների սեփականությունն է, իսկ զբաղված տղամարդու համար՝ թեթև զվարճանք»։ Նա խոսեց վերջնագրի տոնով. «Ես չեմ ուզում, որ երաժշտության հանդեպ ձեր կիրքը ի վնաս ձեր ծառայության»: Սիրելիի այս դիրքը հանգեցրել է որդու հարաբերությունների սառեցմանը մոր հետ երկար ժամանակ։
Նիկայի նկատմամբ շատ ավելի կոշտ միջոցներ է ձեռնարկվել նրա ավագ եղբոր կողմից։ Ռազմիկը դադարեց վճարել ՖԱ Կանիլից երաժշտության դասերի համար: Ի պատիվ Ֆյոդոր Անդրեևիչի՝ նա հրավիրեց Նիկոլային անվճար սովորելու իր մոտ։
Մայրիկն ու ավագ եղբայրը, առաջնորդվելով նրանց կարծիքով, բարի մտադրություններով, հասան Նիկոլային ընդգրկելու Almaz առագաստանավային կլիպերի անձնակազմում, որը պատրաստվում էր երկար ճանապարհորդության նավարկել Բալթիկ, Ատլանտյան օվկիանոս և Միջերկրական ծովով: Այսպիսով, 1862 թ.-ին Ռազմածովային կորպուսը գերազանցությամբ ավարտելուց անմիջապես հետո, միջին նավատորմի Ռիմսկի-Կորսակովը, տասնութ տարեկան հասակում, մեկնեց երեք տարվա նավարկության:
Գրեթե հազար օր նա իրեն կտրված է գտել երաժշտական միջավայրից ու ընկերներից։ Շուտով նա սկսեց իրեն ծանրաբեռնված զգալ այս ճանապարհորդության մեջ, ինչպես ինքն էր ասում, «սերժանտ մայորների» մեջ (ցածր սպայական կոչումներից մեկը, որը դարձավ կոպտության, կամայականության, ցածր կրթության և վարքագծի ցածր կուլտուրայի հոմանիշ): Նա այս ժամանակը կորցրած համարեց ստեղծագործական և երաժշտական կրթության համար։ Եվ, իրոք, իր կյանքի «ծովային» շրջանում Նիկոլայը շատ քիչ բան հասցրեց ստեղծագործել՝ Առաջին սիմֆոնիայի միայն երկրորդ հատվածը (Անդանտե): Իհարկե, որոշակի առումով լողը բացասաբար է անդրադարձել Ռիմսկի-Կորսակովի երաժշտական կրթության վրա։ Նա չկարողացավ ձեռք բերել լիարժեք դասական գիտելիքներ երաժշտության բնագավառում։ Նա անհանգստացած էր այս կապակցությամբ։ Եվ միայն այն ժամանակ, երբ 1871 թվականին, արդեն հասուն տարիքում, նրան հրավիրեցին կոնսերվատորիայում դասավանդելու գործնական (ոչ տեսական) կոմպոզիցիա, գործիքավորում և նվագախումբ, նա վերջապես ստանձնեց առաջին գործը. ուսումնասիրություն. Նա խնդրեց կոնսերվատորիայի ուսուցիչներին օգնել իրեն ձեռք բերել անհրաժեշտ գիտելիքներ։
Հազարօրյա ճամփորդությունը, չնայած բոլոր դժվարություններին ու դժվարություններին, մեկուսացումը երաժշտական տարերքից, որ դարձել էր հարազատը, դեռևս կորցրած ժամանակ չէր։ Ռիմսկի-Կորսակովը կարողացավ ձեռք բերել (գուցե այն ժամանակ չհասկանալով) անգնահատելի փորձ, առանց որի նրա աշխատանքը, հավանաբար, այդքան պայծառ չէր դառնա։
Աստղերի տակ անցկացրած հազար գիշեր, Տիեզերքի մասին մտորումներ, բարձր ճակատագիր Մարդու դերերն այս աշխարհում, փիլիսոփայական ըմբռնումներ, հսկայական մասշտաբի գաղափարներ ընկնող երկնաքարերի պես խոցեցին կոմպոզիտորի սիրտը:
Ծովային տարերքի թեման իր անսահման գեղեցկությամբ, փոթորիկներով ու փոթորիկներով գույն է հաղորդում Ռիմսկի-Կորսակովի առասպելական, դյութիչ երաժշտական ներկապնակին: Այցելելով Տիեզերական, Ֆանտազիայի և ծովի աշխարհ՝ կոմպոզիտորը, ասես սուզվելով երեք առասպելական կաթսաների մեջ, կերպարանափոխվեց, երիտասարդացավ և ծաղկեց ստեղծագործելու համար:
1865 թվականին Նիկոլայը ընդմիշտ, անդառնալիորեն իջավ նավից ցամաք: Նա վերադարձավ երաժշտական աշխարհ ոչ թե որպես ավերված մարդ, չվիրավորված ամբողջ աշխարհից, այլ որպես ստեղծագործական ուժով ու ծրագրերով լի կոմպոզիտոր։
Իսկ դուք՝ երիտասարդներդ, պետք է հիշեք, որ մարդու կյանքում «սև», անբարենպաստ շերտը, եթե դրան վերաբերվեք առանց ավելորդ վշտի կամ հոռետեսության, կարող է պարունակել ինչ-որ լավ բանի հատիկներ, որոնք կարող են օգտակար լինել ձեզ ապագայում: Համբերություն իմ ընկեր։ Հանդարտություն և հանգստություն.
Ծովային ճանապարհորդությունից վերադառնալու տարում Նիկոլայ Անդրեևիչ Ռիմսկի-Կորսակովն ավարտեց իր առաջին սիմֆոնիան գրելը։ Այն առաջին անգամ կատարվել է 19 թվականի դեկտեմբերի 1865-ին: Նիկոլայ Անդրեևիչը այս ամսաթիվը համարեց իր կոմպոզիտորական կարիերայի սկիզբը: Այդ ժամանակ նա քսանմեկ տարեկան էր: Ինչ-որ մեկը կարո՞ղ է ասել, թե արդյո՞ք առաջին մեծ աշխատանքը շատ ուշ է հայտնվել: Ռիմսկի-Կորսակովը հավատում էր, որ դուք կարող եք երաժշտություն սովորել ցանկացած տարիքում՝ վեց, տասը, քսան տարեկան և նույնիսկ շատ չափահաս մարդ: Հավանաբար, շատ կզարմանաք, երբ իմանաք, որ խելացի, հետաքրքրասեր մարդը ամբողջ կյանքում սովորում է, մինչև ծերանալը։
Պատկերացրեք, որ միջին տարիքի ակադեմիկոսը ցանկանում էր իմանալ մարդու ուղեղի գլխավոր գաղտնիքներից մեկը՝ ինչպես է հիշողությունը պահվում նրա մեջ։ Ինչպե՞ս գրել սկավառակի վրա և, անհրաժեշտության դեպքում, «կարդալ» ուղեղում պահվող ողջ տեղեկատվությունը, հույզերը, խոսելու և նույնիսկ ստեղծագործելու ունակությունը: Պատկերացրեք, որ ձեր ընկերը Մեկ տարի առաջ ես թռավ տիեզերք դեպի կրկնակի աստղ Ալֆա Կենտավրոսը (մեզ ամենամոտ աստղերից մեկը, որը գտնվում է չորս լուսային տարվա հեռավորության վրա): Նրա հետ գործնականում կապ չկա, բայց պետք է շփվել նրա հետ, շտապ խորհրդակցել մի շատ կարևոր հարցի շուրջ, որը հայտնի է միայն իրեն։ Դու հանում ես թանկարժեք սկավառակը, միանում ընկերոջդ հիշատակին ու մի վայրկյանում պատասխան ես ստանում։ Մարդու գլխում թաքնված տեղեկատվության վերծանման խնդիրը լուծելու համար ակադեմիկոսը պետք է ուսումնասիրի նորագույն գիտական զարգացումները ուղեղի հատուկ բջիջների ուղեղային հիպերնանո սկանավորման ոլորտում, որոնք պատասխանատու են դրսից եկող իմպուլսների պահպանման և պահպանման համար: Այսպիսով, մենք պետք է նորից ուսումնասիրենք:
Ավելի ու ավելի շատ նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու անհրաժեշտությունը, անկախ տարիքից, հասկացել է Ռիմսկի-Կորսակովը, և շատ այլ մեծ մարդիկ դա հասկանում են։ Իսպանացի հայտնի նկարիչ Ֆրանցիսկո Գոյան այս թեմայով նկար է գրել և անվանել «Ես դեռ սովորում եմ»:
Նիկոլայ Անդրեևիչն իր ստեղծագործության մեջ շարունակեց եվրոպական ծրագրային սիմֆոնիայի ավանդույթները։ Այս հարցում նրա վրա մեծ ազդեցություն են ունեցել Ֆրանց Լիստը և Հեկտոր Բեռլիոզը։ Եվ, իհարկե, Մ.Ի.-ն խոր հետք է թողել նրա ստեղծագործությունների վրա։ Գլինկա.
Ռիմսկի-Կորսակովը գրել է տասնհինգ օպերա։ Բացի մեր պատմության մեջ հիշատակվածներից, դրանք են «Պսկով կինը», «Մայիսի գիշերը», «Ցարի հարսնացուն», «Կաշչեյ անմահը», «Անտեսանելի Կիտեժ քաղաքի և օրիորդ Ֆևրոնիայի հեքիաթը» և այլն: . Նրանց բնորոշ է վառ, խորը բովանդակությունն ու ազգային բնավորությունը։
Նիկոլայ Անդրեևիչը ստեղծել է ութ սիմֆոնիկ ստեղծագործություն, այդ թվում՝ երեք սիմֆոնիա՝ «Օվերտուրա երեք ռուսական երգերի թեմաներով», «Իսպանական Կապրիչիո», «Լուսավոր արձակուրդ»։ Նրա երաժշտությունը հիացնում է իր մեղեդիով, ակադեմիզմով, ռեալիզմով և միևնույն ժամանակ առասպելականությամբ ու հմայքով։ Նա հորինեց սիմետրիկ սանդղակ՝ այսպես կոչված «Ռիմսկի-Կորսակով գամմա», որը նա օգտագործում էր ֆանտազիայի աշխարհը նկարագրելու համար։
Նրա սիրավեպերից շատերը մեծ ժողովրդականություն են ձեռք բերել՝ «Վրաստանի բլուրների վրա», «Ի՞նչ է քո անունով», «Հանգիստ կապույտ ծով», «Հարավային գիշեր», «Իմ օրերը դանդաղ են նկարում»: Ընդհանուր առմամբ նա հորինել է ավելի քան վաթսուն սիրավեպ։
Ռիմսկի-Կորսակովը գրել է երեք գիրք երաժշտության պատմության և տեսության վերաբերյալ։ 1874 թվականից զբաղվել է դիրիժորությամբ։
Կոմպոզիտորի իսկական ճանաչումը նրան անմիջապես չհասավ և ոչ բոլորի կողմից։ Ոմանք, հարգանքի տուրք մատուցելով նրա յուրահատուկ մեղեդին, պնդում էին, որ նա լիովին չի տիրապետում օպերային դրամատուրգիային։
90-րդ դարի XNUMX-ականների վերջին իրավիճակը փոխվեց. Նիկոլայ Անդրեևիչն իր տիտանական աշխատանքով հասավ համընդհանուր ճանաչման։ Ինքն ասաց. «Ինձ մեծ մի ասեք։ Պարզապես նրան անվանեք Ռիմսկի-Կորսակով»:
Դուք կարող եք նաեւ սիրում
Երաժշտության ուսուցչի ինքնակրթություն
Սպորտային պարերի տեսակները
