Ինչպե՞ս զարգացնել ռիթմի զգացողությունը երեխայի և մեծահասակի մոտ:

Ռիթմերը մեզ ուղեկցում են ամենուր։ Դժվար է պատկերացնել մի տարածաշրջան, որտեղ մարդը ռիթմի չի հանդիպի։ Գիտնականները վաղուց ապացուցել են, որ նույնիսկ արգանդում նրա սրտի ռիթմը հանգստացնում և հանգստացնում է երեխային։ Այսպիսով, երբ է մարդը սկսում զգալ ռիթմը: Պարզվում է, նույնիսկ ծնվելուց առաջ:

Եթե ​​ռիթմի զգացողության զարգացումը դիտարկվեր այն զգացողության զարգացման տեսանկյունից, որով մարդը միշտ օժտված է եղել, ապա մարդիկ շատ ավելի քիչ բարդույթներ ու տեսություններ կունենային իրենց «ռիթմիկ» անբավարարության մասին։ Ռիթմի զգացումը զգացմունք է։ Ինչպե՞ս ենք մենք զարգացնում մեր զգայարանները, օրինակ՝ համը, հոտերը տարբերելու զգացողությունը։ Մենք պարզապես զգում և վերլուծում ենք։

Ինչպե՞ս է ռիթմը կապված լսողության հետ:

Միակ տարբերությունը ռիթմի զգացողության և մնացած բոլոր զգայարանների միջև այն է ռիթմը ուղղակիորեն կապված է լսողության հետ. Ռիթմիկ սենսացիաները, ըստ էության, լսողական սենսացիաների մի մասն են: Ահա թե ինչու Ռիթմի զգացողություն զարգացնելու ցանկացած վարժություն ուղղված է նաև լսողության զարգացմանը. Եթե ​​կա «բնածին լսողություն» հասկացություն, ապա որքանո՞վ է ճիշտ օգտագործել «բնածին ռիթմ» հասկացությունը:

Նախ, երբ երաժիշտները խոսում են «բնածին լսողության» մասին, նրանք նկատի ունեն երաժշտական ​​շնորհը՝ մարդու բացարձակ բարձրությունը, որն օգնում է հարյուր տոկոսանոց ճշգրտությամբ տարբերել հնչյունների բարձրությունն ու տեմբրը:

Երկրորդ, եթե մարդն իր ծնվելուց առաջ ռիթմի զգացողություն է ձեռք բերում, ինչպե՞ս կարող է այն «չծնված» լինել։ Այն կարող է լինել միայն չզարգացած վիճակում՝ թաքնված ներուժի մակարդակով։ Իհարկե, մանկության տարիներին ավելի հեշտ է զարգացնել ռիթմի զգացողությունը, բայց մեծահասակն էլ կարող է դա անել։

Ինչպե՞ս զարգացնել երեխայի մեջ ռիթմի զգացողությունը:

Իդեալական իրավիճակն այն է, երբ ծնողները ներգրավված են երեխայի բարդ զարգացման մեջ ծնվելուց անմիջապես հետո, ներառյալ ռիթմիկ զարգացումը: Երգեր, ոտանավորներ, հնչյուններ, որոնք մայրն արտաբերում է երեխայի հետ ամենօրյա մարմնամարզություն անելիս՝ այս ամենը կարելի է ներառել «ռիթմի զգացողություն զարգացնել» հասկացության մեջ։

Ավելի մեծ երեխաների համար՝ նախադպրոցական և տարրական դպրոցական տարիք, կարող եք առաջարկել.

• արտասանել պոեզիա՝ որոշակի շեշտադրմամբ ուժեղ հարվածի վրա, քանի որ բանաստեղծությունը նաև ռիթմիկ ստեղծագործություն է.
• պոեզիա արտասանել՝ հերթով ծափ տալով կամ ուժեղ և թույլ հարվածների վրա դրոշմելով.
• երթ;
• կատարել հիմնական ռիթմիկ պարային շարժումներ երաժշտության ներքո;
• նվագել շոկի և աղմուկի նվագախմբում:

Ռիթմի զգացողությունը զարգացնելու ամենաարդյունավետ միջոցներն են թմբուկները, շրխկանները, գդալները, զանգերը, եռանկյունները, դափերը։ Եթե ​​դուք գնել եք այս գործիքներից մեկը ձեր երեխայի համար և ցանկանում եք ինքնուրույն պարապել դրանով տանը, ապա հրավիրեք նրան ձեզանից հետո կրկնել հիմնական վարժությունները՝ ռիթմի զգացողություն զարգացնելու համար. ինչ-որ քմահաճ ռիթմով:

Ինչպե՞ս զարգացնել ռիթմի զգացողությունը հասուն տարիքում:

Մեծահասակների մոտ ռիթմի զգացողություն զարգացնելու վարժությունների սկզբունքը մնում է անփոփոխ՝ «լսիր – վերլուծիր – կրկնիր», միայն ավելի բարդ «դիզայնով»: Մեծահասակների համար, ովքեր ցանկանում են զարգացնել իրենց ռիթմիկ զգացողությունը, կան մի քանի պարզ կանոններ. Այստեղ են:

• Լսեք շատ տարբեր երաժշտություն, այնուհետև փորձեք վերարտադրել այն մեղեդիները, որոնք լսում եք ձեր ձայնով:
• Եթե ​​գիտեք, թե ինչպես նվագել գործիք, ապա երբեմն նվագեք մետրոնոմ.
• Նվագարկեք տարբեր ռիթմիկ նախշեր, որոնք լսում եք՝ ծափ տալով կամ թակելով: Փորձեք անընդհատ բարձրացնել ձեր մակարդակը՝ ընտրելով ավելի ու ավելի բարդ ֆիգուրներ:
• Պարիր, իսկ եթե չգիտես ինչպես, սովորիր պարել. պարը հիանալի զարգացնում է ռիթմի զգացումը:
• Աշխատեք զույգերով կամ խմբով: Սա վերաբերում է պարին, երգին, գործիք նվագելուն։ Եթե ​​հնարավորություն ունեք նվագել նվագախմբում, նվագախմբում, երգել երգչախմբում կամ պարել զույգում, անպայման ընդունեք:

Պետք է ասել, որ պետք է նպատակասլաց աշխատել ռիթմի զգացողություն զարգացնելու վրա. այս «բանի» նկատմամբ գործնական մոտեցմամբ արդյունքները նկատելի են դառնում նույնիսկ մեկ կամ երկու մարզումներից հետո։ Ռիթմի զգացողություն զարգացնելու համար վարժությունները տարբեր բարդություններ ունեն՝ ոմանք պարզունակ են, մյուսները՝ աշխատատար և «տարակուսելի»: Պետք չէ վախենալ բարդ ռիթմերից. պետք է հասկանալ դրանք, ինչպես մաթեմատիկական հավասարումները: