Երեխայի երաժշտական ​​զարգացում. հիշեցում ծնողների համար. ամեն ինչ ճի՞շտ եք անում:

Կյանքի շատ հարցերում մարդիկ հակված են տրամագծորեն հակառակ դիրքեր ընդունելու։ Նմանապես տարաձայնություններ կան երեխաների երաժշտական ​​զարգացման հարցում։ Ոմանք պնդում են, որ յուրաքանչյուր երեխա պետք է կարողանա երաժշտական ​​գործիք նվագել և երաժշտություն սովորել: Մյուսները, ընդհակառակը, ասում են, որ երաժշտությունը անլուրջ բան է, և կարիք չկա մտածելու, թե ինչպես ճիշտ զարգացնել երեխային երաժշտական ​​առումով:

Յուրաքանչյուր ծնող ինքն է որոշում, թե որն է լավագույնը իր երեխայի համար, սակայն գիտականորեն ապացուցված է, որ ներդաշնակ զարգացած մարդիկ ավելի լավ են հարմարվում կյանքում։ Հետևաբար, պարտադիր չէ յուրաքանչյուր երեխայի պատրաստել հիանալի երաժիշտ լինելու համար, այլ պարզապես անհրաժեշտ է երաժշտություն օգտագործել անհատականությունը ներդաշնակեցնելու համար: Երաժշտությունը նպաստում է ուղեղի աճին` ակտիվացնելով տրամաբանության և ինտուիցիայի, խոսքի և ասոցիատիվ մտածողության ոլորտները:

Երաժշտության դասերը ինքնաբացահայտման միջոց են։ Իսկ նա, ով հասցրել է ճանաչել իրեն, ցանկացած թիմում կկարողանա խաղալ «առաջին ջութակի» դերը։

Ինչպես ճիշտ իրականացնել երեխայի երաժշտական ​​զարգացումը, ո՞ր տարիքից է ավելի լավ սկսել այն, ինչ միջոցներ և մեթոդներ օգտագործել դրա համար, պետք է մտածել հոգատար ծնողների կողմից:

Առասպելների ոչնչացում

Առասպել 1: Ծնողները հաճախ հավատում են, որ քանի որ երեխան լսողություն չունի, դա նշանակում է, որ նրանք պետք է հրաժարվեն երաժշտությունից:

Գիտականորեն ապացուցված է, որ երաժշտական ​​ականջը բնածին հատկություն չէ, այլ ձեռքբերովի, վարժեցված (հազվադեպ բացառություններով): Ամենակարեւորը երաժշտություն սովորելու երեխայի ցանկությունն է։

Առասպել 2: Երեխայի երաժշտական ​​զարգացումը պետք է բաղկացած լինի դասական, սիմֆոնիկ կամ նույնիսկ ջազային երաժշտության համերգներից:

Միաժամանակ բոլորովին անտեսվում է, որ նրա ուշադրությունը դեռ շատ կարճատև է։ Ուժեղ հույզերն ու բարձր ձայները ավելի հավանական է, որ վնասեն երեխայի հոգեկանին, իսկ երկար ժամանակ անշարժ դիրքում մնալը վնասակար է և պարզապես անտանելի։

Առասպել 3: Երաժշտական ​​զարգացումը պետք է սկսել 5-7 տարեկանից։

Սրա հետ հեշտությամբ կարելի է չհամաձայնվել։ Երեխան կարողանում է երաժշտություն լսել և դրականորեն ընկալել այն նույնիսկ արգանդում: Այս պահից սկսվում է երեխայի պասիվ երաժշտական ​​զարգացումը։

Երաժշտության վաղ զարգացման մեթոդները

Եթե ​​ծնողներն իրենց առջեւ նպատակ են դրել մեծացնել երաժշտորեն զարգացած երեխա, նրանք կարող են օգտագործել վաղ և նույնիսկ ներարգանդային երաժշտական ​​զարգացման մեթոդներ.

• «Քայլելուց առաջ իմացիր գրառումները» Տյուլենևա Պ.Վ
• Սերգեյ և Եկատերինա Ժելեզնովների «Երաժշտություն մայրիկի հետ»:
• «Սոնատալ» Լազարև Մ.
• Suzuki մեթոդը և այլն:

Քանի որ երեխան իր ժամանակի մեծ մասն անցկացնում է ընտանիքում, որն ամեն վայրկյան ազդում է նրա վրա և ձևավորում նրա ճաշակը, այստեղից է սկսվում երաժշտական ​​զարգացումը։ Տարբեր ընտանիքների երաժշտական ​​մշակույթը և երաժշտական ​​նախասիրությունները նույնը չեն, բայց միևնույն ժամանակ լիարժեք զարգացման համար անհրաժեշտ է երաժշտական ​​գործունեության տարբեր տեսակների համադրություն.

• ընկալում;
• երաժշտական ​​և կերպարային գործունեություն;
• կատարումը;
• ստեղծում:

Երաժշտությունը նման է խոսքի

Կարևոր է հասկանալ, որ մայրենի լեզուն սովորելը և երաժշտությունը նույնական են: Երեխաները հեշտությամբ և բնականաբար սովորում են իրենց մայրենի լեզուն՝ օգտագործելով միայն երեք եղանակ.

1. Լսելու
2. Ընդօրինակել
3. Կրկնել

Նույն սկզբունքն է կիրառվում երաժշտություն դասավանդելիս։ Երեխայի երաժշտական ​​զարգացումը տեղի է ունենում ոչ միայն հատուկ կազմակերպված պարապմունքների ժամանակ, այլ նաև նկարելիս երաժշտություն լսելիս, հանգիստ խաղեր, երգելիս, ռիթմիկ պարային շարժումներ կատարելիս և այլն։

Մենք քայլ առ քայլ զարգացնում ենք.

1. Զարգացնել հետաքրքրությունը երաժշտության նկատմամբ (ստեղծել երաժշտական ​​անկյուն, գնել հիմնական երաժշտական ​​գործիքներ կամ ստեղծել գործիքներ սեփական ձեռքերով, գտնել ձայնագրություններ):
2. Շրջապատեք ձեր երեխային երաժշտությամբ ամեն օր, և ոչ երբեմն: Պետք է երգել փոքրիկին, թող նա լսի երաժշտական ​​ստեղծագործություններ՝ դասականների անհատական ​​գլուխգործոցներ մանկական մշակումների, ժողովրդական երաժշտության, մանկական երգերի:
3. Երեխայի հետ աշխատելիս օգտագործեք զանազան էյուֆոնիկ չխկչխկոցներ, իսկ ավելի մեծ երեխաների հետ նվագեք հիմնական ռիթմիկ և երաժշտական ​​գործիքներ՝ թմբուկ, թմբուկ, քսիլոֆոն, ծխամորճ և այլն։
4. Սովորեք զգալ մեղեդին և ռիթմը:
5. Մշակել երաժշտության և ասոցիատիվ մտածողության ականջ (օրինակ՝ բարձրաձայնել, ցույց տալ կամ ուրվագծել ալբոմում այն ​​պատկերները, որոնք առաջացնում է որոշակի երաժշտություն, փորձել մեղեդին ճիշտ հնչեցնել):
6. Երեխային օրորոցային, երգեր, մանկական ոտանավորներ երգելը և մեծ երեխաների հետ կարաոկե երգելը հետաքրքիր է:
7. Մասնակցեք երեխաների երաժշտական ​​ներկայացումներին, համերգներին և կազմակերպեք ձեր սեփական ներկայացումները:
8. Խթանել երեխայի ստեղծագործական երևակայությունը և գեղարվեստական ​​արտահայտությունը:

Առաջարկություններ

• Հաշվի առեք երեխայի տարիքը և անհատական ​​հատկությունները: Երեխաների հետ դասերի տեւողությունը չպետք է գերազանցի 15 րոպեն։
• Մի ծանրաբեռնեք կամ չստիպեք՝ առաջացնելով երաժշտության մերժում:
• Առաջնորդիր օրինակով և մասնակցիր համատեղ երաժշտության ստեղծմանը:
• Օգտագործեք տեսողական, բանավոր և գործնական ուսուցման մեթոդների համադրություն:
• Ընտրեք ճիշտ երաժշտական ​​ռեպերտուար՝ կախված տարիքից, երեխայի ինքնազգացողությունից և միջոցառման ժամանակից:
• Երեխայի երաժշտական ​​զարգացման պատասխանատվությունը մի տեղափոխեք մանկապարտեզ և դպրոց: Ծնողների և ուսուցիչների համատեղ գործունեությունը զգալիորեն կբարձրացնի երեխայի զարգացման մակարդակը։

Երաժշտական ​​դպրոց. ընդունե՞լ եք, հաճախե՞լ, թողե՞լ եք ուսումը:

Երաժշտության նկատմամբ մեծ հետաքրքրությունը և ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքում բովանդակալիցության բարձր մակարդակը կարող են պատճառ հանդիսանալ երաժշտական ​​զարգացումը շարունակելու ընտանիքից դուրս՝ երաժշտական ​​դպրոցում:

Ծնողների խնդիրն է օգնել երեխային հանձնել ընդունելության քննությունը, պատրաստել նրան երաժշտական ​​դպրոց ընդունվելու համար, աջակցել նրան։ Սա քիչ բան է պահանջում.

• սովորել երգ պարզ մեղեդիով և բառերով, որոնք լավ են հասկանում երեխային.
• սովորեցնել լսել և կրկնել ռիթմը:

Բայց հաճախ, քննությունը հանձնելով և եռանդով դպրոց ընդունվելով, մի քանի տարի անց երեխաներն այլևս չեն ուզում երաժշտություն սովորել։ Ինչպես պահպանել այս ցանկությունը.

• Ընտրեք ճիշտ երաժշտական ​​գործիք, որը կհամապատասխանի ոչ միայն ծնողի ցանկություններին, այլև հաշվի կառնի երեխայի հետաքրքրությունները և նրա ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները։
• Երաժշտության դասերը չպետք է ոտնահարեն երեխայի այլ հետաքրքրությունները։
• Ծնողները պետք է մշտապես ցուցաբերեն իրենց հետաքրքրությունը, աջակցեն ու խրախուսեն երեխային։

Նպատակ դնելով և սկսելով երեխայի երաժշտական ​​զարգացման առաջին քայլերը՝ յուրաքանչյուր ծնող պետք է հիշի հայտնի ուսուցչուհի և դաշնակահար Գ.Գ. Նոյհաուսի խոսքերը. որ նույնիսկ լավագույն ուսուցիչներն անզոր կլինեն երեխային երաժշտություն սովորեցնելու հարցում, եթե ծնողներն իրենք անտարբեր լինեն դրա նկատմամբ։ Եվ միայն նրանք կարող են երեխային «վարակել» երաժշտության հանդեպ սիրով, ճիշտ կազմակերպել առաջին դասերը, զարգացնել երաժշտական ​​դպրոցում սովորելու անհրաժեշտությունը և պահպանել այդ հետաքրքրությունը մինչև վերջ։

/ ուժեղ