ԲՈՐՈԴԻՆ. ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԱՋՈՂԱԿԱՆ ակորդ

     Յուրաքանչյուր երիտասարդ, վաղ թե ուշ, մտածում է այն հարցի մասին, թե ինչին նվիրի իր կյանքը, ինչպես ապահովի, որ իր ապագա աշխատանքը դառնա իր մանկության կամ պատանեկան երազանքի շարունակությունը։ Ամեն ինչ պարզ է, եթե դուք կրքոտ եք կյանքի մեկ, հիմնական նպատակի համար: Այս դեպքում կարող եք ամբողջ ուժերը կենտրոնացնել դրան հասնելու վրա՝ չշեղվելով այլ, երկրորդական գործերով։

      Բայց ի՞նչ, եթե դուք խելագարորեն սիրում եք բնությունը, ստորջրյա աշխարհը, երազում եք շրջել աշխարհը, տաք ծովերը, կատաղի փոթորիկները, զառանցում եք հարավային աստղային երկնքին կամ հյուսիսային լույսերին:  Եվ միևնույն ժամանակ ցանկանում եք բժիշկ դառնալ, ինչպես ձեր ծնողները։ Լուրջ հարց է առաջանում, երկընտրանք՝ դառնալ ճանապարհորդ, սուզանավ, ծովային կապիտան, աստղագետ կամ բժիշկ։

      Իսկ ինչ վերաբերում է մի աղջկա, ով ծնվել է նկարիչ դառնալու երազանքով, բայց ով իսկապես պետք է դառնա ֆիզիկոս և բանաձև գա հարյուրավոր տարիներով աղտոտված հողը չեզոքացնելու համար, որտեղ իր տատիկը ժամանակին ապրել է Չեռնոբիլից ոչ հեռու: Ես ուզում եմ այն ​​վերադարձնել իմ սիրելի տատիկին  Հայրենիք, կորած  երազանքներ, առողջություն…

    Արվեստ, թե գիտություն, մանկավարժություն, թե սպորտ, թատրոն, թե տիեզերք, ընտանիք, թե երկրաբանություն, շախմատ, թե երաժշտություն??? Կան այնքան այլընտրանքներ, որքան մարդիկ կան Երկրի վրա:

     Գիտե՞ք, որ շատ տաղանդավոր կոմպոզիտորը, ով նաև ականավոր քիմիկոս է, ով նաև հայտնի բժիշկ է` Ալեքսանդր Պորֆիրիևիչ Բորոդինը, մեզ եզակի դաս տվեց միանգամից մի քանի կոչումներ հաջողությամբ համադրելու համար: Եվ ինչն է հատկապես արժեքավոր. մարդկային գործունեության բոլոր երեք բոլոր ոլորտներում նա համաշխարհային ճանաչման է հասել: Երեք մասնագիտություն, երեք իսպառ՝ մեկ մարդ: Երեք տարբեր նոտաներ միաձուլվեցին հիանալի ակորդի մեջ: 

      AP Բորոդինը մեզ հետաքրքիր է մեկ այլ բոլորովին արտասովոր փաստով. Հանգամանքների բերումով նա ողջ կյանքն ապրել է ուրիշի ազգանունով, ուրիշի հայրանունով։ Եվ նա ստիպված էր մորաքույր կանչել իր մորը…

      Ժամանակը չէ՞, որ մենք նայենք այս առեղծվածներով լի, բնավորությամբ շատ բարի, պարզ, համակրելի անձնավորության մեջ:

       Նրա հայրը՝ Լուկա Ստեպանովիչ Գեդիանովը, պատկանում էր հին իշխանական ընտանիքին, որի հիմնադիրը Գեդեյն էր։ թագավորության ժամանակ  Ցար Իվան Սարսափելի (XVI դ.) Գեդեյ «ից  Հորդաներն իրենց թաթարներով եկան Ռուսաստան»։ Մկրտության ժամանակ, այսինքն՝ մահմեդական հավատքից ուղղափառ հավատքին անցնելու ժամանակ, նա ստացել է Նիկոլայ անունը։ Նա հավատարմորեն ծառայեց Ռուսաստանին: Հայտնի է, որ Լուկա Ստեպանովիչի մեծ տատը Իմերեթիի (Վրաստան) արքայադուստրն էր։   

      Լուկա Ստեպանովիչ  սիրահարվել  երիտասարդ աղջիկ՝ Ավդոտյա Կոնստանտինովնա Անտոնովան։ Նա նրանից փոքր էր 35 տարով։ Նրա հայրը հասարակ մարդ էր, հայրենիքը պաշտպանում էր որպես հասարակ զինվոր։

      31 թվականի հոկտեմբերի 1833-ին Լուկա Ստեպանովիչը և Ավդոտյան որդի են ունեցել։ Նրան անվանել են Ալեքսանդր։ Նա իր ողջ կյանքն ապրել է այս անունով։ Բայց ազգանունն ու հայրանունը նա չէր կարող ժառանգել հորից։ Չափազանց անհավասար ամուսնությունն այդ օրերին պաշտոնապես չէր կարող կայանալ։ Այն ժամանակ այդպիսի ժամանակներ էին, այդպիսի բարքեր: Թագավորեց Դոմոստրոյը։ Ճորտատիրության վերացմանը դեռ գրեթե երեսուն տարի էր մնացել։

     Ինչքան էլ որ լինի, մարդն առանց ազգանվան չպետք է ապրի։ Որոշվեց Ալեքսանդրին տալ Պորֆիրի Իոնովիչ Բորոդինի հայրանունն ու ազգանունը, ով աշխատում էր Գեդյանովի մոտ որպես կամերդիներ (այլ կերպ ասած՝ սենյակի ծառայող)։ Նա ճորտ էր։ Սաշայի համար սա լրիվ անծանոթ էր։ Տղայի ծագման մասին ճշմարտությունը մարդկանցից թաքցնելու համար նրան խնդրեցին նշել իր անունը  իսկական մայրիկ մորաքույր.

      Այդ հեռավոր տարիներին անազատ, ճորտ մարդը չէր կարող սովորել ոչ միայն բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում, այլ նույնիսկ գիմնազիայում։ Երբ Սաշան դարձավ ութ տարեկան, Լուկա Ստեպանովիչը նրան տվեց իր ազատությունը և ազատեց ճորտատիրությունից։ Բայց  ընդունվելու համար  Համալսարան, ինստիտուտ կամ պետական ​​գիմնազիա ընդունվելու համար անհրաժեշտ էր նաև պատկանել առնվազն միջին խավին։ Իսկ մայրս ստիպված էր դրամական պարգեւ խնդրել որդուն երրորդ (ցածր) առեւտրական գիլդիայում գրանցելու համար։

      Սաշայի մանկությունը համեմատաբար անկարգ է եղել։ Դասակարգային խնդիրներն ու քաղաքացիական հասարակության ցածր շերտերին պատկանելը նրան քիչ էին անհանգստացնում։

     Մանկուց նա ապրել է քաղաքում՝ նրա քարե, անշունչ լաբիրինթոսներում։ Ես զրկված էի վայրի բնության հետ շփվելու, գյուղական երգեր լսելու հնարավորությունից։ Նա լավ է հիշում իր առաջին ծանոթությունը հնամաշ երգեհոնի «կախարդական, կախարդական երաժշտության» հետ։ Ու թող ճռռա, հազա, ու նրա մեղեդին խեղդվի փողոցի աղմուկից՝ ձիու սմբակների թխկոցը, քայլող վաճառականների աղաղակը, հարևան բակից մուրճի ձայնը…

      Երբեմն քամին փողային նվագախմբի մեղեդիները տանում էր Սաշայի բակ։ Հնչեցին ռազմական երթեր. Մոտակայքում էր գտնվում Սեմենովսկու շքերթի հրապարակը։ Զինվորներն իրենց քայլերը կատարել են երթի ճշգրիտ ռիթմով։

     Հիշելով իր մանկությունը՝ արդեն մեծահասակ Ալեքսանդր Պորֆիրիևիչն ասաց. «Օ՜ երաժշտություն։ Նա միշտ թափանցում էր ինձ մինչև ոսկորները»:

     Մայրիկը զգում էր, որ իր որդին շատ է տարբերվում մյուս երեխաներից։ Նա հատկապես աչքի է ընկել իր ֆենոմենալ հիշողությամբ և երաժշտության հանդեպ հետաքրքրությամբ։

     Սաշայի տանը դաշնամուր կար։ Տղան փորձեց ընտրել և խաղալ իր հավանած երթերը։ Մայրիկը երբեմն նվագում էր յոթ լարային կիթառ: Մեկ-մեկ կալվածքի օրիորդական սենյակից լսվում էին աղախինների երգերը։

     Սաշան մեծացել է որպես նիհար, հիվանդ տղա։ Տգետ հարեւանները վախեցրին մորս. «Երկար չի ապրի. Հավանաբար սպառողական»։ Այս սարսափելի խոսքերը մորը ստիպեցին նոր եռանդով խնամել որդուն և պաշտպանել նրան։ Նա չէր ուզում հավատալ այս կանխատեսումներին: Նա ամեն ինչ արեց Սաշայի համար։ Ես երազում էի նրան տալ լավագույն կրթությունը։ Նա վաղ սովորել է ֆրանսերեն և գերմաներեն և սկսել է հետաքրքրվել ջրաներկով և կավե մոդելավորմամբ։ Սկսվեցին երաժշտության դասերը։

      Գիմնազիայում, որտեղ ընդունվել է Ալեքսանդրը, բացի հանրակրթական առարկաներից, դասավանդվել է երաժշտություն։ Դեռ նախքան գիմնազիա ընդունվելը նա ստացել է երաժշտական ​​առաջնային գիտելիքներ։ Նվագում էր դաշնամուր և ֆլեյտա։  Ավելին, ընկերոջ հետ միասին կատարել է Բեթհովենի և Հայդնի չորս ձեռքի սիմֆոնիաները։ Եվ այնուամենայնիվ, ճիշտ է համարել, որ առաջին պրոֆեսիոնալ ուսուցիչը  Սաշայի համար դա գերմանացի Պորմանն էր՝ գիմնազիայի երաժշտության ուսուցիչ։

     Ինը տարեկանում Ալեքսանդրը հորինեց «Հելեն» պոլկան:  Չորս տարի անց նա գրում է իր առաջին նշանակալից ստեղծագործությունը՝ կոնցերտ ֆլեյտայի և դաշնամուրի համար։ Հետո նա սովորեց թավջութակ նվագել։ Նա ցույց տվեց զարմանալի հակում դեպի ֆանտազիա: Այստեղից չէ՞։  կարողություն, երբևէ չեղած լինելով տաք երկրներում,  տարիներ անց ստեղծեք «Կենտրոնական Ասիայում» երաժշտական ​​նկարը ուղտերի չափված քայլքով, անապատի հանդարտ խշշոցով, քարավանավարի հուզված երգով:

      Շատ վաղ՝ տասը տարեկանում, նա սկսեց հետաքրքրվել քիմիայով։ Հավատում եք, թե ոչ, բայց Բորոդինի այս ապագա մասնագիտության ընտրության վրա ազդել են պիրոտեխնիկայի տոնական պայթյունները, որոնք նա տեսել է մանուկ հասակում։ Սաշան բոլորից տարբեր նայեց գեղեցիկ հրավառությանը։ Նա տեսավ ոչ այնքան գեղեցկությունը գիշերային երկնքում, որքան այս գեղեցկության մեջ թաքնված առեղծվածը։ Իսկական գիտնականի նման նա ինքն իրեն հարցրեց՝ ինչո՞ւ է այդքան գեղեցիկ ստացվում, ինչպե՞ս է այն աշխատում և ինչի՞ց է այն բաղկացած։

     Երբ Ալեքսանդրը դարձավ 16 տարեկան, նա պետք է որոշեր, թե ուր գնալ սովորելու։ Իմ ընկերներից և հարազատներից ոչ մեկը երաժշտական ​​կարիերայի կողմնակից չէր: Երաժշտությանը վերաբերվում էր որպես անլուրջ գործունեության։ Նրանք դա մասնագիտություն չէին համարում։ Սաշան այն ժամանակ նույնպես չէր պլանավորում պրոֆեսիոնալ երաժիշտ դառնալ։

      Ընտրությունն ընկավ Բժշկական-վիրաբուժական ակադեմիայի վրա. Երրորդ գիլդիայի վաճառականներին իր «պատկանելությունը» հաստատող նոր փաստաթղթով նա ընդունվել է ակադեմիա։ Սովորել է բնական գիտություններ՝ քիմիա, կենդանաբանություն, բուսաբանություն, բյուրեղագրություն, ֆիզիկա, ֆիզիոլոգիա, անատոմիա, բժշկություն։ Անատոմիայի պրակտիկ պարապմունքների ժամանակ նա մահացու արյուն է ստացել մատի փոքրիկ վերքի միջոցով։ Նրան փրկեց միայն հրաշքը՝ ակադեմիայի աշխատակից պրոֆեսոր Բեսերի ժամանակին, բարձր որակավորում ունեցող օգնությունը, ով պատահաբար մոտակայքում էր:

      Բորոդինը սիրում էր սովորել։ Քիմիայի և ֆիզիկայի միջոցով նա հաղորդակցվել է բնության հետ և բացահայտել նրա գաղտնիքները։

      Նա չմոռացավ երաժշտությունը, թեև չափազանց համեստ էր գնահատում իր կարողությունները։ Նա իրեն սիրողական էր համարում երաժշտության մեջ և կարծում էր, որ «կեղտոտ» է խաղում։ Սովորելուց ազատ ժամանակ կատարելագործվել է որպես երաժիշտ։ Ես սովորեցի երաժշտություն ստեղծել։ Վարպետել է թավջութակ նվագել:

     Լեոնարդո դա Վինչիի պես, ով նկարիչ և գիտնական էր, ինչպես բանաստեղծ և գիտնական Գյոթեը, Բորոդինը ձգտում էր միավորել գիտության հանդեպ իր կիրքը երաժշտության հանդեպ իր սիրո հետ: Նա և՛ այնտեղ, և՛ այնտեղ տեսնում էր ստեղծագործականություն և գեղեցկություն: Նվաճող  արվեստի և գիտության գագաթնակետին, նրա եռանդուն միտքը իսկական հաճույք ստացավ և պարգևատրվեց նոր բացահայտումներով, գիտելիքների նոր հորիզոններով:

     Բորոդինն իրեն կատակով անվանեց «կիրակնօրյա երաժիշտ», այսինքն՝ նա զբաղված էր նախ ուսումով, իսկ հետո՝ աշխատանքով և ժամանակի սղությամբ՝ իր սիրելի երաժշտության համար: Իսկ երաժիշտների մեջ նրան կպել է «Ալքիմիկոս» մականունը։

      Երբեմն քիմիական փորձերի ժամանակ ամեն ինչ մի կողմ էր դնում։ Նա մոլորվել էր մտքերի մեջ՝ իր երևակայության մեջ վերարտադրելով հանկարծակի իրեն այցելած մեղեդին։ Թղթի վրա գրեցի հաջող երաժշտական ​​արտահայտություն: Գրելու մեջ նրան օգնել են գերազանց երևակայությունն ու հիշողությունը։ Աշխատանքները ծնվել են նրա գլխում։ Նա գիտեր, թե ինչպես լսել նվագախումբը իր երևակայության մեջ։

     Հավանաբար ձեզ կհետաքրքրի իմանալ Ալեքսանդրի՝ այնքան օգտակար և անհրաժեշտ բաներ անելու ունակության գաղտնիքը, որ երեք հոգի միշտ չէ, որ կարողանում են անել։ Առաջին հերթին նա գիտեր ինչպես գնահատել ժամանակը, ինչպես ոչ ոք: Նա չափազանց հավաքված էր, կենտրոնացած գլխավորի վրա։ Նա հստակ ծրագրել է իր աշխատանքն ու ժամանակը։

      Եվ միևնույն ժամանակ նա սիրում էր և գիտեր կատակել և ծիծաղել։ Կենսուրախ էր, կենսուրախ, եռանդուն։ Նա կատակների մասին ֆանտազիա էր անում։ Ի դեպ, նա հայտնի է դարձել երգիծական երգերի ստեղծմամբ (օրինակ՝ «Մեծամտություն» և այլն)։ Բորոդինի սերը երգի հանդեպ պատահական չէր։ Նրա ստեղծագործությանը բնորոշ էին ժողովրդական երգի ինտոնացիաները։

     Բնավորությամբ Ալեքսանդրը բաց էր,  ընկերասեր մարդ. Նրան խորթ էին հպարտությունն ու ամբարտավանությունը։ Անպայման օգնեց բոլորին: Նա հանգիստ ու զուսպ էր արձագանքում առաջացած խնդիրներին։ Նա մեղմ էր մարդկանց հետ։ Առօրյա կյանքում նա ոչ հավակնոտ էր, անտարբեր ավելորդ հարմարավետության նկատմամբ։ Կարող է քնել ցանկացած պայմաններում: Ես հաճախ մոռանում էի սննդի մասին:

     Չափահաս տարիքում նա հավատարիմ մնաց թե՛ գիտությանը, թե՛ երաժշտությանը։ Հետագայում, տարիների ընթացքում երաժշտության հանդեպ կիրքը սկսեց մի փոքր գերակշռել։

     Ալեքսանդր Պորֆիրիևիչը երբեք շատ ազատ ժամանակ չի ունեցել։ Նա ոչ միայն չի տուժել դրանից (ինչպես կարող է թվալ ժամանցի սիրահարներին), ընդհակառակը, նա մեծ բավականություն և ստեղծագործական բերկրանք է գտել բեղմնավոր, ինտենսիվ աշխատանքի մեջ։ Իհարկե, երբեմն, հատկապես ավելի մոտ ծերությանը, նա սկսում էր կասկածներ ու տխուր մտքեր ունենալ, թե արդյոք ճիշտ է վարվել՝ չկենտրոնանալով մի բանի վրա։ Նա միշտ վախենում էր «վերջին լինելուց»։  Կյանքն ինքն է տվել նրա կասկածների պատասխանը։

     Նա համաշխարհային մակարդակի բազմաթիվ հայտնագործություններ է արել քիմիայի և բժշկության բնագավառում։ Աշխարհի երկրների հանրագիտարանները և հատուկ տեղեկատու գրքերը պարունակում են տեղեկություններ գիտության մեջ նրա ակնառու ավանդի մասին: Իսկ նրա երաժշտական ​​ստեղծագործությունները ապրում են ամենահեղինակավոր բեմերում, հիացնում երաժշտության գիտակներին, ոգեշնչում երաժիշտների նոր սերունդներին։    

      առավել նշանակալից  Բորոդինի ստեղծագործությունն էր «Իշխան Իգոր» օպերան։  Ռուսական այս էպիկական ստեղծագործությունը նրան խորհուրդ է տվել գրել կոմպոզիտոր Միլի Բալակիրևը, ով այն ժամանակվա հայտնի երաժիշտների ստեղծագործական խմբի ոգեշնչողն ու կազմակերպիչը, որը կոչվում էր «Հզոր բուռ. Այս օպերան հիմնված էր «Իգորի արշավի հեքիաթը» պոեմի սյուժեի վրա։

      Բորոդինն աշխատեց աշխատանքի վրա տասնութ տարի, բայց այդպես էլ չհաջողվեց ավարտին հասցնել։ Երբ նա մահացավ, օպերան ավարտեցին Ալեքսանդր Պորֆիրիևիչի հավատարիմ ընկերները՝ կոմպոզիտորներ Ն.Ա. Ռիմսկի-Կորսակովը և Ա.Կ. Գլազունովը։ Աշխարհը լսեց այս գլուխգործոցը ոչ միայն Բորոդինի տաղանդի, այլեւ նրա հրաշալի բնավորության շնորհիվ։ Ոչ ոք չէր օգնի օպերայի ավարտին, եթե չլիներ ընկերասեր, շփվող մարդ, միշտ պատրաստ օգնելու ընկերոջը: Եսասեր մարդկանց, որպես կանոն, չեն օգնում։

      Իր ամբողջ կյանքում նա իրեն երջանիկ մարդ էր զգում, քանի որ երկուսն էր ապրում  հրաշալի կյանքեր՝ երաժիշտ և գիտնական: Նա երբեք չի բողոքել ճակատագրից, որի շնորհիվ ծնվել ու ապրել է ուրիշի ազգանունով, իսկ Մասլենիցայի տոնակատարության ժամանակ դիմակահանդեսում մահացել է ուրիշի կառնավալային տարազով։

       Անկեղծ կամքով, բայց շատ զգայուն, խոցելի հոգով մարդ, նա իր անձնական օրինակով ցույց տվեց, որ մեզանից յուրաքանչյուրն ունակ է հրաշքներ գործել։