Ինչպես ընտրել ռեպերտուար դեռահասի համար՝ հաշվի առնելով դեռահասի ընկալման առանձնահատկությունները
Երաժշտական դպրոցներում ժամանակակից ուսուցիչները հաճախ բախվում են այն փաստի հետ, որ դեռահասը չի ցանկանում երգել այս կամ այն երգը կամ սիրավեպը, և նրան համոզելու մտափոխվելու բոլոր փորձերը հանգեցնում են բարդությունների և կոնֆլիկտների: Հաճախ դեռահասը ոչ միայն հրաժարվում է կատարել սիրավեպ, որը իրեն դուր չի գալիս, այլ նույնիսկ կարող է ընդհանրապես դադարեցնել երաժշտական դպրոց հաճախելը։ Այս հարցը ճիշտ հասկանալու համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել դեռահասների բոլոր տարիքային առանձնահատկությունները: Նրանց մասին կիմանաք այս հոդվածում:
Այս տարիքը բնութագրվում է ոչ միայն խոցելիության բարձրացմամբ, այլև տպավորվելու ցանկությամբ։ Նա ցանկանում է վառ, դիտարժան և գեղեցիկ երևալ, գնահատված ու հավանության արժանանալ, և որքան քիչ սեր ստանա իր շրջապատում, այնքան ավելի սուր է այս զգացումը։ Նա նաև զգայուն է դառնում ծաղրի նկատմամբ, ուստի նրա համար կարևոր է, որ բեմից երգելու սիրավեպը բարենպաստորեն ընդգծի իր ուժեղ կողմերը՝ որպես վոկալիստ և որպես մարդ։ Հետևաբար, նրա համար ճիշտ ռեպերտուար ընտրելու համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել դեռահասի տարիքային այնպիսի բնութագրերը, ինչպիսիք են.
- Սիրավեպ խաղալիս դեռահասը ցանկանում է զգալ ոչ թե պարզապես կատարող, այլ աստղ։ Դա անելու համար նրա երգացանկը պետք է լինի հետաքրքիր, փոխանցի հենց դեռահասին ծանոթ և նրա ընկալմանը համապատասխան զգացմունքներ։
- Դա բնորոշ է նաև պատանեկությանը, հետևաբար, եթե վոկալ ստեղծագործության մեջ կան իր համար անհասկանալի և ամաչկոտ տեղեր, նա կարող է պարզապես հրաժարվել այն կատարելուց և որոշել, որ «դասական վոկալ պետք չէ, քանի որ այնտեղ ստեղծագործությունները կան. անհետաքրքիր»։ Եվ այստեղ նույնպես պետք է զգույշ լինել ռեպերտուար ընտրելիս։
- Դեռահասության տարիքում տղան կամ աղջիկը կարող է որոշել, որ դասական երաժշտությունը ոչ ոքի պետք չէ, և ավելի լավ կլինի, որ նա սովորի փոփ վոկալ կամ նույնիսկ ընտրի պարը: Հետաքրքրությունը կարող եք պահպանել միայն վառ ու հասկանալի ռեպերտուարով, որի բովանդակությունը կօգնի դեռահասին բացվել։ Գեղեցիկ կոմպոզիցիաները նույնպես զգալի ազդեցություն կունենան՝ թույլ տալով դեռահասին զգալ որպես սիրված աստղ բեմում:
- դեռահասի տարիքային առանձնահատկությունները, ավելի ճիշտ՝ նրա ընկալումը։ Շատ բան կախված է ձեր բնավորությունից և խառնվածքից: Կան տղաներ և աղջիկներ, ովքեր ընկալում են թեթև գործեր՝ առանց ուժեղ դրամայի։ Իսկ ոմանք, ընդհակառակը, կարող են հիանալի կերպով փոխանցել հերոսուհի Կարմենի կերպարը վաղ տարիքում։ Այսպիսով, վոկալի ուսուցիչը պետք է ուշադրություն դարձնի սիրո մասին կոնկրետ դեռահասի պատկերացումներին, որպեսզի ընտրի այնպիսի ռեպերտուար, որը հասկանալի կլինի նրա համար և կօգնի նրան բացվել:
- Հենց այն ժամանակ, երբ դեռահասը սկսում է համառ լինել, բնավորություն դրսևորել և ինքն իրեն ցույց տալ, որ կարելի է տեսնել, թե ինչպիսի խառնվածք ու պատկերացում ունի իրեն շրջապատող աշխարհի մասին։ Ոմանք դառնում են պայծառ ու կոկետ, կիսաշրջազգեստի տականք, իսկ մյուսները վերածվում են երազկոտ, դյութիչ աղջկա, քնքուշ և հեշտությամբ խոցելի: Ելնելով այս հատկանիշներից՝ արժե ընտրել աշխատանքներ։ Կարմեն գոռոզությունից չարժե սարքել և հակառակը։ Ավելի լավ է, որ դեռահասի բնավորության գծերը դրսևորվեն ստեղծագործության մեջ, ապա նրա համար հեշտ կլինի այն կատարել։
Սիրավեպ ընտրելիս արժե վերլուծել դրա բովանդակությունը և մտածել, թե արդյոք այն կտեղավորվի դեռահասի ընկալման մեջ։ Կան սիրավեպեր, որոնք լավ են հնչում հասուն տղամարդու կողմից երգված: Դրանք պարունակում են խոսքեր խորը դրամատիկ սիրո, աննկատ անցած տարիների մասին։ Դրանք չի կարելի տալ դեռահասին, քանի որ չեն կարողանա փոխանցել նրա տրամադրությունը, հույզերն ու բնավորությունը։ Բայց առաջին սիրո, սիրահարվելու, քնքշության կամ, ընդհակառակը, դավաճանության մասին երգերն ու ռոմանսները դեռահասը կկարողանա փոխանցել, եթե դրանք համապատասխանեն իր ընկալմանը։ Նաև սիրավեպը պետք է արդյունավետ կերպով ցույց տա դեռահասին: Օրինակ՝ «Ես քեզ սիրում էի» սիրավեպը գեղեցիկ կհնչի, երբ կատարում է դեռահասը, ով անլուրջ է վերաբերվում ձախողումներին և հակված չէ իրավիճակը դրամատիզացնելու։ Խոցելի և հետ քաշված դեռահասի համար այս սիրավեպը մելամաղձություն կառաջացնի ինչպես իր, այնպես էլ ունկնդիրների մոտ։ Ուստի ռեպերտուար ընտրելիս արժե հաշվի առնել դեռահասի ընկալումը և նրա ձևավորված բնավորությունը։
Դեռահաս վոկալիստի կերպար ստեղծելու գլխավոր գաղտնիքը նրա դիմագծերը հանրությանը շահավետ ներկայացնելն է։ Ամեն ինչ կարելի է գեղեցիկ խաղալ: Ձեր դեռահասը կարճատև և անհամբեր է: Նա պետք է ընտրի մի ռեպերտուար, որտեղ կարող է գեղեցիկ ներկայացնել իր անսանձությունը։ Արդյո՞ք նա վերապահված է: Քնարական սիրավեպերը, որոնք իրենց բնույթով այնքան էլ զգացմունքային չեն, այն են, ինչ ձեզ հարկավոր է: Ձեր դեռահասը ուրախ տրամադրվածություն ունի՞: Նրանից թեթեւ ու գեղեցիկ կհնչեն հուզիչ ռոմանսները կամ, ընդհակառակը, դրամատիկ գործերը։ Սրանից հետո արժե մտածել նրա կերպարի, տարազի ու ուղերձի մասին, որը նա պետք է հանդիսատեսին փոխանցի ներկայացման ժամանակ։ Դերասանական վարպետության դասերը կօգնեն ստեղծել ամբողջական կերպար։ Հենց այս փոքրիկ բաներն են կազմում դեռահաս վոկալիստի կերպարը:
- Թեև կոմպոզիտորներն այս տարիքի համար ստեղծագործություններ չեն գրել, տղաների և աղջիկների ռոմանսներն ու երգերը պետք է լինեն ցանկացած ուսուցչի զինանոցում։
- Մտածեք, թե ինչպես դա կարող է հետաքրքրել դեռահասին: Դեռահասի համար միշտ ավելի հեշտ է հետաքրքիր երգացանկ կատարել, քան երգել մի բան, որն իր սրտով չէ։
- Աղջիկները չպետք է երգեն տղամարդու սիրավեպ և հակառակը։ Նրանք բեմում ծիծաղելի երեւալու կարիք չունեն։
- Դեռահասների համար հետաքրքիր ռեպերտուարը պետք է լինի դրական և, հնարավորության դեպքում, լավատեսական:
Դուք կարող եք նաեւ սիրում
Էլեկտրական կիթառի խորը թյունինգ
Հնդկական բանահյուսություն – հոգու յուրահատուկ երաժշտություն
