Հարմոնիկա. Զորավարժություններ C մեծ մասշտաբով.
Տես Հարմոնիկա Muzyczny.pl խանութում
Ս մաժոր սանդղակը որպես հիմնական վարժություն.
Երբ մեզ հաջողվի հստակ հնչյուններ արտադրել մեր գործիքի առանձին ալիքների վրա, ինչպես ներշնչման, այնպես էլ արտաշնչման ժամանակ, մենք կարող ենք սկսել պարապել կոնկրետ մեղեդու վրա: Որպես առաջին նման հիմնական վարժություն, ես առաջարկում եմ C-մաժոր սանդղակը, որի յուրացումը թույլ կտա մեզ, առաջին հերթին, սովորել, թե ինչ հնչյուններ ունենք ներշնչելիս, իսկ որոնք՝ արտաշնչելիս: Սկզբում ես խրախուսում եմ ձեզ օգտագործել դիատոնիկ տասը ալիք շրթհարմոնիկա C թյունինգում:
Խաղը սկսելիս հիշեք բերանի նեղ դասավորության մասին, որպեսզի օդը ուղղակիորեն գնա միայն նշանակված ալիք: Մենք սկսում ենք արտաշնչումով, այսինքն՝ փչելով չորրորդ ալիք, որտեղից ստանում ենք C ձայնը: Երբ չորրորդ ալիքով օդ ենք շնչում, ստանում ենք D ձայն: Երբ փչում ենք հինգերորդ ալիք, ստանում ենք E ձայն, և ներշնչելով հինգերորդ ալիքը մենք կունենանք F ձայնը: Վեցերորդ ալիքը կստանանք G նոտան, իսկ նկարը A-ում: Որպեսզի հաջորդ նոտան ստանա դ մաժոր սանդղակով, այսինքն՝ H նոտան, մենք պետք է ներշնչենք: հաջորդ յոթերորդ աթոռակը: Եթե, ընդհակառակը, օդ ենք փչում յոթերորդ ալիքի մեջ, մենք ստանում ենք մեկ այլ նոտա C, այս անգամ մեկ օկտավա ավելի բարձր, այսպես կոչված, երբեմնի կոնկրետ: Ինչպես հեշտությամբ կարող եք տեսնել, յուրաքանչյուր ալիք ունի երկու ձայն, որոնք ստացվում են օդ փչելով կամ քաշելով։ Օգտագործելով մեր հիմնական դիատոնիկ հարմոնիկայի տասը ալիքներից չորսը, մենք կարողանում ենք կատարել Ս մաժոր սանդղակը: Այսպիսով, դուք կարող եք տեսնել, թե որքան մեծ ներուժ ունի այս թվացող ամենապարզ շրթհարմոնը: Ս-մաժոր սանդղակի կիրառման ժամանակ հիշեք, որ այն պետք է վարժվի երկու ուղղություններով, այսինքն՝ սկսեք չորրորդ ալիքից, անցեք անմիջապես յոթերորդ ալիք, այնուհետև վերադարձեք բոլոր նոտաները մեկ առ մեկ նվագարկելով մինչև չորրորդ ալիք:
Ս մաժոր սանդղակով խաղալու հիմնական տեխնիկան
Մենք կարող ենք կիրառել հայտնի միջակայքը մի քանի ձևով: Առաջին հերթին, դուք սկսում եք այս վարժությունը դանդաղ տեմպերով, կենտրոնանալով նույն երկարության բոլոր հնչյունների վրա, միմյանցից հավասար հեռավորություններով: Առանձին հնչյունների միջև ընդմիջումները կարող են պլանավորվել ավելի երկար կամ կարճ: Եվ եթե մենք ուզում ենք հստակորեն առանձնացնել առանձին հնչյունները միմյանցից, ապա կարող ենք օգտագործել այսպես կոչված ստակատոյի տեխնիկան՝ նոտան հակիրճ նվագելու՝ այդպիսով հստակորեն առանձնացնելով մի նոտան մյուսից։ Staccat-ի հակառակը կլինի լեգատո տեխնիկան, որը բնութագրվում է նրանով, որ ձայնը մեկից մյուսը նախատեսված է սահուն շարժվելու համար՝ առանց դրանց միջև անհարկի դադարի:
Ինչու՞ արժե զբաղվել մասշտաբով:
Մեզանից շատերը, երբ սկսում են մեր արկածը հարմոնիկայի հետ, անմիջապես ցանկանում են սկսել սովորել կոնկրետ մեղեդիներ նվագելով: Դա յուրաքանչյուր սովորողի բնական ռեֆլեքսն է, սակայն սանդղակը կիրառելիս մենք կիրառում ենք շատ տարրեր, որոնք բնորոշ են հետագայում հնչած մեղեդիներին: Հետևաբար, մեր կրթության մեջ այդքան կարևոր և կարևոր տարրը պետք է լինի մասշտաբով զբաղվելը, որը մեզ համար երաժշտական այնպիսի մեկնարկային սեմինար կլինի։
Նաև լավ է տեղյակ լինել, թե տվյալ պահին ինչ ձայն ենք նվագում, որ ալիքի վրա ենք և արդյոք դա անում ենք ներշնչելիս, թե արտաշնչելիս: Նման մտավոր կենտրոնացումը թույլ կտա մեզ արագորեն յուրացնել առանձին հնչյունները տվյալ ալիքին, և դա իր հերթին կհեշտացնի մեզ ապագայում նոր մեղեդիներ նոտաներից կամ տախտակներից արագ կարդալը:
Բաներ, որոնք պետք է հիշել մարզվելիս
Նախ, ինչ վարժություն էլ անենք, լինի դա կշեռք, վարժություն, թե էտյուդ, հիմնական սկզբունքն այն է, որ վարժությունը պետք է կատարվի հավասարապես։ Տեմպերին հետևելու լավագույն պահապանը կլինի մետրոնոմը, որին չի կարելի խաբել։ Շուկայում կան մետրոնոմների բազմաթիվ տեսակներ՝ ավանդական մեխանիկական և ժամանակակից թվային։ Անկախ նրանից, թե որին ենք ավելի մոտ, լավ է նման սարք ունենալը, քանի որ դրա շնորհիվ մենք կկարողանանք չափելիորեն դիտարկել մեր առաջընթացը կրթության ոլորտում։ Օրինակ՝ վարժությունը սկսելով 60 BPM տեմպերով, մենք կարող ենք աստիճանաբար ավելացնել այն, օրինակ, 5 BPM-ով և կտեսնենք, թե որքան ժամանակ կկարողանանք հասնել 120 BPM տեմպերի:
Մեկ այլ առաջարկություն ձեր կատարած վարժությունների համար այն է, որ դրանք կատարելուց բացի այլ տեմպերով կամ տեխնիկայով, կատարեք դրանք տարբեր դինամիկայով: Օրինակ, մեր Ս մաժոր սանդղակի օրինակում առաջին անգամ նվագեք շատ մեղմ, այսինքն՝ դաշնամուր, երկրորդ անգամ մի փոքր ավելի բարձր, այսինքն՝ մեցցո դաշնամուր, երրորդ անգամ՝ ավելի բարձր, այսինքն՝ մեցցո ֆորտե, և չորրորդ անգամ նվագեք բարձր, այսինքն ֆորտե. Այնուամենայնիվ, հիշեք, որ այս ուժով չպետք է չափազանցել այն, քանի որ շատ օդ փչելը կամ ներս քաշելը կարող է վնասել գործիքը: Հարմոնիկա այս առումով բավականին նուրբ գործիք է, ուստի պետք է զգուշությամբ մոտենալ նման շատ բարձրաձայն վարժությանը։
summation
Երբ խոսքը վերաբերում է երաժշտական գործիքով զբաղվելուն, օրինաչափությունն ամենակարևորն է, և դա բացառություն չէ, երբ խոսքը հարմոնիկայի մասին է: Անկախ նրանից, թե ինչ ենք պատրաստվում խաղալ կամ զբաղվել տվյալ օրը, միջակայքը կարող է լինել մեր հիմնական պրակտիկան նախքան թիրախային վարժությունը կամ համերգը:
