Ի՞նչ անել, եթե երեխան չի ցանկանում երաժշտական ​​դպրոց հաճախել, կամ ինչպե՞ս հաղթահարել երաժշտական ​​դպրոցում սովորելու ճգնաժամը։

Ինչու՞ երեխան չի ցանկանում երաժշտական ​​դպրոց հաճախել. Հազվադեպ է ծնողներին հաջողվում խուսափել նման խնդիրներից։ Երիտասարդ տաղանդը, ով սկզբում այդքան վստահորեն նվիրվել էր երաժշտությանը, վերածվում է համառ մարդու, ով որևէ պատճառ է գտնում դասը բաց թողնելու կամ, այ, սարսափ, ամբողջովին դադարեցնելու համար:

Գործողությունների հետևյալ ալգորիթմը կօգնի լուծել խնդիրը.

I. Լսեք երեխային

Կարևոր է վստահելի հարաբերություններ պահպանել: Հանգիստ զրույցը ընկերական մթնոլորտում (և ոչ այն ծայրահեղ պահին, երբ ձեր երեխան հիստերիկ է կամ լաց է լինում) թույլ կտա ավելի լավ հասկանալ միմյանց։ Հիշեք, որ ձեր առջև անհատ է՝ իր առանձնահատկություններով և նախասիրություններով, և դրանք նույնպես պետք է հաշվի առնել։ Երբեմն փոքրիկ մարդու համար պարզապես կարևոր է իմանալ, որ իրեն կլսեն և կարեկցեն:

II. Խորհրդակցեք ձեր ուսուցչի հետ

Միայն կոնֆլիկտի մեղավորի հետ անձնական զրույցից հետո խոսեք ուսուցչի հետ: Հիմնական բանը մասնավոր է. Բացահայտեք խնդիրը, փորձառու ուսուցիչը կկիսվի իրավիճակի իր տեսլականով և լուծումներ կառաջարկի: Վերապատրաստման տարիների ընթացքում ուսուցիչներին հաջողվում է պարզել բազմաթիվ պատճառներ, թե ինչու երեխան չի ցանկանում երաժշտական ​​դպրոց հաճախել։

Ցավոք սրտի, երբեմն երեխան թողնում է դպրոցը նույն ուսուցիչների մեղքով, որոնք, զգալով ծնողների անհետաքրքրությունն ու անտարբերությունը, պարզապես սկսում են թուլանալ դասից: Այստեղից էլ կանոն՝ ավելի հաճախ եկեք դպրոց, ավելի հաճախ շփվեք ուսուցիչների հետ բոլոր առարկաներից (նրանք շատ չեն, միայն երկու հիմնականը՝ մասնագիտությունը և սոլֆեջիոն), շնորհավորեք նրանց տոների կապակցությամբ և միևնույն ժամանակ հարցրեք հարցերի մասին։ դասարանում.

III. Գտեք փոխզիջում

Կան իրավիճակներ, երբ ծնողների խոսքը պետք է անվիճելի լինի. Բայց շատ դեպքերում, վերջնական որոշում կայացնելիս, կարևոր է պահպանել տուժողի և ծնողական իշխանության շահերի միջև սահմանը: Սովորական դպրոցում և երաժշտական ​​դպրոցում աշակերտից պահանջվում է գերազանց գնահատականներ, և բացի սրանից, կան նաև խմբակներ: Նվազեցրեք բեռը – մի ​​պահանջեք անհնարինը:

Պետք է հիշել, որ պատրաստի բաղադրատոմսեր չկան. բոլոր իրավիճակները անհատական ​​են: Եթե ​​խնդիրը դեռ մնում է, ամենայն հավանականությամբ, պատճառն ավելի խորն է։ Ծագումը կարող է լինել սիրելիների հետ հարաբերություններում, դեռահասների ճգնաժամը կամ վատ հակումները, որոնք նույնպես տեղի են ունենում:

Ինչն է այնուամենայնիվ պատճառը???

Ընտանեկան հարաբերություններ?

Ծնողների համար երբեմն դժվար է խոստովանել, որ ցանկանալով երեխայից փոքր-ինչ հանճար դաստիարակել՝ քիչ ուշադրություն են դարձնում նրա հետաքրքրություններին և նույնիսկ կարողություններին։ Եթե ​​մեծերի հեղինակությունը բարձր է, հնարավոր է երեխային ժամանակավորապես համոզել, որ դաշնամուրն ավելի լավ է, քան ֆուտբոլի գնդակը։

Տխուր օրինակներ կան, երբ երիտասարդներին հաջողվել է այնքան ատել այս գործունեությունը, որ արդեն ստացած դիպլոմը մնացել է դարակում ընկած, իսկ գործիքը ծածկվել է փոշիով։

Բնավորության բացասական գծերը…

Խոսքն առաջին հերթին ծուլության և սկսված գործն ավարտին հասցնելու անկարողության մասին է։ Եվ եթե ծնողները նկատում են նման միտում, ապա դա հենց այն դեպքն է, երբ նրանք պետք է հաստատակամ լինեն։ Աշխատասիրությունն ու պատասխանատվությունը հատկանիշներ են, որոնք թույլ են տալիս հաջողությունների հասնել ոչ միայն երաժշտության մեջ, այլև կյանքում։

Ինչպե՞ս հաղթահարել ծուլությունը տանը. Յուրաքանչյուր ընտանիք ունի իր մեթոդները: Հիշում եմ մի հայտնի դաշնակահարի մի գիրք, որտեղ նա խոսում է իր որդու մասին, ով տառապում էր պաթոլոգիական ծուլությամբ և կտրականապես հրաժարվում էր գործիքով զբաղվել։

Հայրը, ոչ թե երեխայի կամքը ճնշելու, ոչ թե ամեն գնով նրան դաշնակահար դարձնելու, այլ երեխայի հմտությունների համար պարզ մտահոգությամբ, ելք գտավ։ Նա ուղղակի պայմանավորվեց նրա հետ և սկսեց վճարել տանը գործիք նվագելու համար ծախսած ժամերի համար (գումարները քիչ են, բայց երեխայի համար՝ զգալի)։

Այս մոտիվացիայի արդյունքում (և դա կարող է տարբեր լինել՝ պարտադիր չէ, որ դրամական) մեկ տարի անց որդին հաղթեց միջազգային խոշոր մրցույթում, իսկ դրանից հետո մի քանի այլ երաժշտական ​​մրցույթներ։ Եվ հիմա այս տղան, ով ժամանակին ամբողջովին հրաժարվել էր երաժշտությունից, դարձել է համաշխարհային ճանաչում ունեցող հայտնի պրոֆեսոր և համերգային (!) դաշնակահար։

Միգուցե տարիքային առանձնահատկություններ.

12 տարի հետո ճգնաժամի բացակայությունը ավելի շուտ շեղում է նորմայից։ Դեռահասը ընդլայնում է իր տարածքը, փորձարկում է հարաբերությունները և պահանջում է ավելի մեծ անկախություն: Մի կողմից, առանց դա գիտակցելու, նա ցանկանում է ապացուցել ձեզ, որ իրավունք ունի ինքնուրույն որոշումներ կայացնել, իսկ մյուս կողմից՝ նա պարզապես աջակցության և փոխըմբռնման կարիք ունի։

Զրույցը պետք է վարվի ընկերական ձևով։ Միասին նայեք առաջին հաշվետու համերգների լուսանկարները, հիշեք ուրախ պահեր, հաջողություն, երազներ… Արթնացնելով այս հիշողությունները, թող դեռահասը զգա, որ դուք դեռ հավատում եք իրեն: Ճիշտ խոսքերը կօգնեն ոգեշնչել համառ մարդուն։ Հնարավորության դեպքում զիջեք, բայց հաստատակամ եղեք այն հարցում, որ սկսված աշխատանքը պետք է ավարտվի:

Սխալ ռեժիմ․ եթե երեխան պարզապես հոգնած է…

Վեճերի պատճառը կարող է լինել հոգնածությունը։ Ճիշտ առօրյան, չափավոր ֆիզիկական ակտիվությունը, վաղ քնելու ժամանակը – այս ամենը սովորեցնում է կազմակերպվել՝ թույլ տալով խնայել էներգիա և ժամանակ: Առօրյա ռեժիմների ստեղծման և պահպանման պատասխանատվությունը հիմնականում մեծահասակների վրա է:

Եվ այնուամենայնիվ, ի՞նչ գաղտնիք պետք է իմանան ծնողները, որպեսզի պատասխան չփնտրեն այն ցավալի հարցի, թե ինչու իրենց որդին կամ դուստրը չեն ցանկանում երաժշտական ​​դպրոց հաճախել։ Հիմնական բանը ձեր երեխային սովորեցնելն է ստանալ իսկական ուրախություն իր աշխատանքից: Իսկ սիրելիների աջակցությունն ու սերը կօգնի հաղթահարել ցանկացած ճգնաժամ։