Հավերժական բանավեճ. ո՞ր տարիքից երեխան պետք է սկսի երաժշտություն սովորեցնել:

Բանավեճերը այն տարիքի մասին, որից կարելի է սկսել երաժշտություն սովորել, վաղուց են ընթանում, բայց մեծ հաշվով այդ բանավեճերից ոչ մի հստակ ճշմարտություն չի երևացել: Ճիշտ են նաև վաղ (ինչպես նաև շատ վաղ) զարգացման կողմնակիցները.

Շատ վաղ կրթության հակառակորդները նույնպես համոզիչ փաստարկներ են բերում: Դրանք ներառում են հուզական ծանրաբեռնվածությունը, երեխաների հոգեբանական անպատրաստությունը համակարգված գործունեությանը և նրանց խաղային ապարատի ֆիզիոլոգիական անհասունությունը: Ո՞վ է ճիշտ:

Ամենափոքր երեխաների զարգացման գործունեությունը ամենևին էլ ժամանակակից նոու-հաու չէ: Դեռ անցյալ դարի կեսերին ճապոնացի պրոֆեսոր Շինիչի Սուզուկին երեք տարեկան երեխաներին հաջողությամբ սովորեցրել է ջութակ նվագել։ Նա հավատում էր, ոչ առանց պատճառի, որ յուրաքանչյուր երեխա պոտենցիալ տաղանդավոր է. կարեւոր է զարգացնել նրա կարողությունները դեռ վաղ տարիքից։

Խորհրդային երաժշտական ​​մանկավարժությունը երաժշտական ​​կրթությունը կարգավորում էր այսպես՝ 7 տարեկանից երեխան կարող էր ընդունվել երաժշտական ​​դպրոցի 1-ին դասարան (ընդհանուրը յոթ դասարան էր)։ Ավելի փոքր երեխաների համար երաժշտական ​​դպրոցում գործում էր նախապատրաստական ​​խումբ, որն ընդունվում էր 6 տարեկանից (բացառիկ դեպքերում՝ հինգից)։ Այս համակարգը գոյատևեց շատ երկար՝ գոյատևելով ինչպես խորհրդային համակարգում, այնպես էլ հանրակրթական դպրոցներում բազմաթիվ բարեփոխումներ:

Բայց «ոչինչ հավերժ չի մնա արևի տակ»։ Նոր չափորոշիչներ են եկել նաև երաժշտական ​​դպրոցում, որտեղ կրթությունն այժմ համարվում է նախնական մասնագիտական ​​ուսուցում: Կան բազմաթիվ նորամուծություններ, այդ թվում՝ կրթության մեկնարկային տարիքի վրա:

Երեխան կարող է առաջին դասարան ընդունվել 6,5-ից 9 տարեկան, իսկ երաժշտական ​​դպրոցում ուսումը տևում է 8 տարի։ Բյուջետային տեղեր ունեցող նախապատրաստական ​​խմբերն այժմ վերացվել են, ուստի ավելի վաղ տարիքից երեխաներին սովորեցնել ցանկացողները ստիպված կլինեն բավականին զգալի գումար վճարել։

Սա պաշտոնական դիրքորոշում է երաժշտություն սովորելու առումով։ Իրականում այժմ կան բազմաթիվ այլընտրանքային տարբերակներ (մասնավոր դասեր, ստուդիաներ, զարգացման կենտրոններ): Ծնողը ցանկության դեպքում կարող է երեխային երաժշտությանը ծանոթացնել ցանկացած տարիքում։

Երբ սկսել երեխային երաժշտություն սովորեցնել, շատ անհատական ​​հարց է, բայց ամեն դեպքում այն ​​պետք է լուծել «որքան շուտ, այնքան լավ» դիրքից։ Ի վերջո, երաժշտություն սովորելը չի ​​նշանակում անպայման գործիք նվագել. վաղ տարիքում սա կարող է սպասել:

Մայրական օրորոցային երգերը, արմավենիները և այլ ժողովրդական կատակները, ինչպես նաև ֆոնի վրա հնչող դասական երաժշտությունը, այս ամենը երաժշտություն սովորելու «ավետաբեր» է:

Մանկապարտեզ հաճախող երեխաները շաբաթը երկու անգամ այնտեղ երաժշտություն են սովորում։ Թեև սա հեռու է մասնագիտական ​​մակարդակից, անկասկած առավելություններ կան: Իսկ եթե ձեր բախտը բերել է երաժշտական ​​ղեկավարի հետ, ապա պետք չէ անհանգստանալ լրացուցիչ պարապմունքների մասին։ Մնում է միայն սպասել, մինչև հասնես ճիշտ տարիքին և գնաս երաժշտական ​​դպրոց։

Ծնողները սովորաբար մտածում են, թե որ տարիքից սկսել երաժշտության դասերը, այսինքն՝ որքան շուտ կարելի է դա անել: Բայց կա նաև վերին տարիքային շեմ: Իհարկե, սովորելու համար երբեք ուշ չէ, բայց դա կախված է նրանից, թե երաժշտական ​​կրթության որ մակարդակի մասին է խոսքը:

. Բայց եթե խոսենք գործիքի պրոֆեսիոնալ վարպետության մասին, ապա նույնիսկ 9 տարեկանում արդեն ուշ է սկսել, գոնե այնպիսի բարդ գործիքների համար, ինչպիսիք են դաշնամուրն ու ջութակը։

Այսպիսով, երաժշտական ​​կրթություն սկսելու օպտիմալ (միջին) տարիքը 6,5-7 տարեկանն է։ Իհարկե, յուրաքանչյուր երեխա եզակի է, և որոշումը պետք է կայացվի անհատապես՝ հաշվի առնելով նրա կարողությունները, ցանկությունը, զարգացման տեմպերը, պարապմունքների պատրաստակամությունը և նույնիսկ առողջական վիճակը։ Այնուամենայնիվ, ավելի լավ է սկսել մի փոքր շուտ, քան ուշանալ: Ուշադիր և զգայուն ծնողը միշտ կկարողանա երեխային ժամանակին բերել երաժշտական ​​դպրոց:

Առայժմ ոչ մի մեկնաբանություն