Ձեր երաժշտական ​​ականջի փորձարկում. ինչպե՞ս է դա արվում:

«Երաժշտական ​​ականջ» հասկացությունը պետք է դիտարկել լսված հնչյունները արագ որսալու, ճանաչելու, հիշելու և վերարտադրելու ունակության տեսանկյունից: Երաժշտական ​​ականջի արհեստական ​​զարգացումը և մշակումը պահանջում է համակարգված մեթոդների կիրառում, որոնցով կարելի է հասնել լավագույն արդյունքների:

Երաժշտական ​​լսողության ճիշտ, որակյալ թեստը երեխայի, և ոչ միայն երեխայի մոտ կբացահայտի կարողություններ, որոնք պետք է զարգացնել։

Ե՞րբ է անհրաժեշտ ախտորոշել երաժշտական ​​լսողությունը:

Սկզբունքորեն, ցանկացած պահի: Ընդհանրապես, կարծիք կա, որ մարդը երաժշտության ականջ է ձեռք բերում գենետիկ մակարդակով, բայց դա ճիշտ է միայն կիսով չափ։ Պրոֆեսիոնալ երաժիշտ դառնալու համար հատուկ տաղանդ չի պահանջվում, և նույնիսկ դրա որոշ «ռուդիմենտների» առկայությունը երաշխավորում է կանոնավոր պրակտիկայի ընթացքում բարձր արդյունքներ ստանալու հնարավորությունը։ Այստեղ, ինչպես սպորտում, մարզումն է որոշում ամեն ինչ։

Ինչպե՞ս է ստուգվում երաժշտական ​​լսողությունը:

Երաժշտական ​​կարողությունների ախտորոշումը և հատկապես երաժշտական ​​լսողության ստուգումը պետք է իրականացվի բացառապես երաժշտության պրոֆեսիոնալ ուսուցչի կողմից: Գործընթացն ինքնին բաղկացած է մի քանի փուլից, որոնց արդյունքում հնարավոր է դառնում որոշակի եզրակացություններ անել (թեև պետք չէ հիմնվել ստացված եզրակացությունների հավաստիության վրա. հաճախ, հաճախ դրանք սխալ են դառնում միայն այն պատճառով, որ երեխան ընկալում է. թեստային իրավիճակը որպես քննություն և անհանգստացած է): Լսողության ախտորոշումը կարևոր է երեք հիմնական չափանիշների համաձայն.

• ռիթմի զգացողության առկայություն;
• ձայնի ինտոնացիայի գնահատում;
• երաժշտական ​​հիշողության ունակություններ.

Ռիթմիկ լսողության թեստ

Ռիթմը սովորաբար ստուգվում է այսպես. Ուսուցիչը նախ մատիտ կամ այլ առարկա է խփում սեղանին (կամ ծափ է տալիս ափին) որոշակի ռիթմով (ամենից լավը՝ հայտնի մուլտֆիլմից մեղեդի): Այնուհետև նա հրավիրում է սուբյեկտին կրկնել այն: Եթե ​​այն ճշգրիտ վերարտադրում է իրական ռիթմը, կարելի է խոսել լսողության առկայության մասին։

Թեստը շարունակվում է. ռիթմիկ նախշերի օրինակները դառնում են ավելի բարդ: Այսպիսով, հնարավոր է ստուգել երաժշտական ​​լսողությունը ռիթմի զգացողության համար: Հարկ է նշել, որ ռիթմի զգացողությունն է՝ լսողության առկայության կամ բացակայության հարցում, գնահատման հիմնական և ճշգրիտ չափանիշը։

Ձայնի ինտոնացիա. հստակ երգո՞ւմ է:

Սա «դատապարտելու» հիմնական չափանիշը չէ, այլ ընթացակարգ, որին ենթարկվում են առանց բացառության «լսողի» կոչման բոլոր թեկնածուները։ Ձայնի ճիշտ ինտոնացիան պարզելու համար ուսուցիչը հնչեցնում է ծանոթ, պարզ մեղեդի, որը երեխան կրկնում է: Այս դեպքում բացահայտվում է ձայնի մաքրությունը և ձայնային պարապմունքների հեռանկարները (տեմբրի գեղեցկություն. դա վերաբերում է միայն մեծահասակներին):

Եթե ​​երեխան չունի շատ ուժեղ, մեղեդային և հստակ ձայն, բայց պարզվում է, որ լսողություն ունի, նա կարող է հաճախել գործիք նվագելու դասերի: Այս դեպքում կարևոր է երաժշտական ​​ականջի թեստը, այլ ոչ թե գերազանց ձայնային կարողությունների առկայությունը։ Այո, և ևս մեկ բան. եթե մարդը երգում է կեղտոտ կամ ընդհանրապես չի երգում, ապա սխալ է մտածել, որ նա լսողություն չունի։

Գործիքի վրա նշումներ գուշակելը. թաքցնելու խաղ

Փորձարկվողը մեջքով շրջվում է դեպի գործիքը (դաշնամուր), ուսուցիչը սեղմում է ստեղներից որևէ մեկը և խնդրում գտնել այն ստեղնաշարի վրա: Փորձարկումն իրականացվում է նույն կերպ այլ բանալիների հետ: Պոտենցիալ «լսողը» պետք է ճշգրիտ կռահի նոտաները՝ սեղմելով ստեղները և լսելով հնչյունները: Սա ինչ-որ չափով հիշեցնում է մանկական հայտնի թաքնված խաղը, միայն թե այս դեպքում դա երաժշտական ​​թաքստոց խաղ է։